A. | 直接价值 | B. | 间接价值 | C. | 潜在价值 | D. | 科学研究价值 |
分析 生物多样性是人类赖以生存的物质基础,对人类生存和发展的价值巨大.
1、生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值.
2、生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值,如森林和草地对水土的保持作用,湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用;生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值.
3、生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值.
解答 解:根据以上分析可知:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这句话体现了野生生物资源的直接价值中的美学价值.
故选:A.
点评 本题主要考查生物多样性的价值,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该脑啡肽由3种氨基酸脱水缩合而成,含有4个肽键 | |
B. | 该脑啡肽中含1个游离的氨基,2个游离的羧基 | |
C. | 高温、X射线、强酸等会引起蛋白质的空间结构遭到破坏而变性 | |
D. | 形成该脑啡肽时,脱去的水中的氧来自羧基,氢来自氨基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要寄主细胞提供核糖体和tRNA | B. | 需要寄主细胞提供各种酶和ATP | ||
C. | 需要寄主细胞提供自身DNA为模板 | D. | 需要寄主细胞提供氨基酸等原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸、核糖体 | B. | 葡萄糖、核糖体 | C. | 氨基酸、中心体 | D. | 核苷酸、核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白、氨基酸、胰岛素 | B. | 胆固醇、葡萄糖、脂肪 | ||
C. | 核苷酸、ATP、磷酸 | D. | 脱氧核糖、维生素D、磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂合子自交产生3:1的性状分离比 | |
B. | 亲本产生的雌雄配子进行随机结合 | |
C. | 亲本产生配子时,成对的遗传因子彼此发生分离 | |
D. | 杂合子与隐性亲本杂交发生1:1的性状分离比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的降低是生态系统功能退化的重要原因 | |
B. | 生物多样性的产生是群落内生物共同进化的结果 | |
C. | 生物多样性的间接价值显著大于它直接的价值 | |
D. | 就地保护是保护生物多样性最有效的措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌都有核糖体和DNA | |
C. | 抑制细胞膜上载体活性的毒素会阻碍根细胞吸收矿质离子 | |
D. | 生产者必须是可以进行光合作用的生物 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。下列有关内环境及其稳态的叙述中正确的是
A.内环境由细胞外液和细胞内液组成
B.内环境稳态遭到破坏会引起细胞代谢紊乱
C.外界环境的变化一定会破环内环境稳态
D.正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变
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