下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是（ ）
A．神经调节的信号有电信号和化学信号,而激素调节仅有化学信号
B．神经调节的结果是使效应器作出反应,而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变,神
经调节作用范围较广泛
C．在人与高等动物生命活动调节过程中,两种调节方式同等重要
D．给病人输氧时混入5%的CO2以维持呼吸中枢的兴奋属于神经调节
科目：高中生物 来源：2016届甘肃省天水市高三上第三次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子一代雌雄果蝇均为红眼，这些果蝇交配产生的子二代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是
A．红眼对白眼是显性
B．子二代红眼雌果蝇有两种基因型
C．眼色的遗传遵循分离定律
D．眼色和性别的遗传遵循自由组合定律
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川唐徕回民中学高二10月生物试卷（解析版） 题型：选择题
三类营养物质氧化时释放能量与耗氧量如下表：
营养物质 | 体外燃烧释放 能量（kJ/g） | 体内氧化释放 能量（kJ/g） | 耗氧量 （dL/g） |
糖 | 17 | 17 | 0．83 |
蛋白质 | 23．5 | 18 | 0．95 |
脂肪 | 39．8 | 39．8 | 2．03 |
据上表内容不能作出的判断是（ ）
A．同质量时，脂肪贮存能量最多
B．糖是生命活动的主要能源物质
C．耗氧量的多少可能与它们含有的元素比例不同有关
D．体内外蛋白质分解释放能量的差异可能是因为分解产物不完全相同
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图：
下列相关说法中不正确的是（ ）
A．流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
B．图中有5条食物链
C．秸秆利用后的废渣，其中的有机物被分解者分解后产生的CO2和矿质元素均可被农作物利用
D．建立农田生态系统的目的是使能量尽可能地流向对人类有益的方向
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关几种化合物的叙述正确的是（ ）
A．转运RNA、抗体、酶、载体蛋白和激素发挥作用后，不能继续发挥作用的是抗体和激素
B．叶绿体内的4种色素中叶绿素b含量最多，呈蓝绿色，在层析液中溶解度最小
C．在人体内，抗利尿激素和神经递质不会在同一个细胞中产生，因为基因的选择性表达
D．垂体细胞膜上的某受体蛋白可同时识别并与促甲状腺激素和甲状腺激素结合，受二者共同调节
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生命活动调节的说法正确的是（ ）
①动物体内的生长激素与植物体内的生长素化学成分相同，都能促进个体生长
②甲状腺激素、肾上腺素都可促使产热增加，因此都具有升血糖的作用
③人体内血糖含量升高，将导致胰岛素含量的相对升高
④因下丘脑中有血糖调节中枢，若下丘脑受到损伤，将丧失一切血糖调节能力
A．③④ B．③ C．②③ D．①④
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省黔南州三校高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞结构和功能的说法中，正确的是
A．记忆细胞和神经细胞都有细胞周期
B．真核细胞内的mRNA都是在细胞质中合成的
C．葡萄糖、RNA、蛋白质都可以在叶绿体中合成
D．所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
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科目：高中生物 来源：2016届江西于都实验中学高三上学期第三次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图表示某真核生物细胞内的翻译过程，有关该过程的说法正确的是（ ）
A．合成的产物本质为蛋白质，其需要经过内质网和高尔基体的加工
B．图中核糖体从右向左移动，多个核糖体共同作用合成一条多肽链，保证了高效性
C．多个核糖体同时合成多条在氨基酸的排列顺序上不同的肽链
D．若合成某条肽链时脱去了98个分子的水，则该肽链中至少含有100个O原子
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省大同市高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如下图，在下列试管中均加入3 mL面糊，A、C中注入2 mL清水，B、D中注入2 mL新鲜的小麦淀粉酶，保温5 min后分别滴入碘液，不变蓝色的是（ ）
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