A、图1、图4 |
B、图1、图3 |
C、图2、图3 |
D、图3、图4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b和f | B、c和f |
C、a和e | D、a和d |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、9:3:3:1 |
B、3:1 |
C、6:3:2:1 |
D、3:3:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 | |
亲本 组合 | 纯合紫色× 纯合紫色 | 纯合紫色× 纯合黄色 | 纯合黄色× 纯合黄色 | 黄色×黄色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽 粒颜色 | 紫色 | 紫色 | 黄色 | 黄色、白色 | 紫色、 黄色、 白色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只要一种代谢产物积累,酶活性就会下降 |
B、代谢产物与酶结合,酶的结构产生不可逆的变化而活性下降 |
C、细胞膜通透性的增大,可解除代谢产物对酶活性的抑制 |
D、控制生产条件是人们对酶活性调节的唯一手段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗原刺激机体后,不会同时刺激T细胞和B细胞会增殖、分化 |
B、浆细胞与效应T细胞相比,具有更加丰富的内质网和高尔基体 |
C、抗体能够与相应抗原结合,形成抗原-抗体复合物 |
D、若相同抗原再次侵入机体,引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强 |
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