分析 图1是生态系统的能量流动,Ⅰ是生产者,Ⅱ是初级消费者,Ⅲ是次级消费者,流入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能;生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的,能量的传递效率一般在10~20%之间,能量传递效率的计算方法是下一个营养级同化的能量除以上一个营养级同化的能量;图2是生态系统的物质循环图,其中A是生产者,B分解者,C是无机环境,D是初级消费者,E是次级消费者.
解答 解:(1)生态系统的能量流动是单向的,呼吸消耗的能量不能进入生物群落,因此图1中的呼吸消耗的能量不能进入Ⅱ初级消费者中,初级消费者要通过呼吸消耗能量.
(2)由图1可知,Ⅰ生产者固定的太阳能包括分解者分解的能量、进入Ⅱ的能量、呼吸消耗的能量、未被利用的能量,共3.0+15+41.5+51.5=111百万千焦;Ⅱ的呼吸量是15-0.5-2.5-3.0=9百万千焦.
(3)由分析可知,如果图2表示碳循环,则C是大气中的二氧化碳库.
(4)图2若表示该生态系统中由捕食关系建立的食物网,则应该去掉“C→A”的箭头;该食物网共有6条食物链.
(5)流经该生态系统的总能量是 A生产者所固定的太阳能总量.
(6)生态系统中的碳循环、食物网和能量流动等相关内容都可以从同一个模式图中分析,这是因为生态系统中的物质是能量的载体,能量沿着食物链进行流动.
故答案为:
(1)II→呼吸消耗
(2)111 9
(3)大气中的二氧化碳库
(4)去掉“C→A”的箭头 6
(5)A
(6)生态系统中的物质是能量的载体,能量沿着食物链(网)进行流动
点评 本题的知识点是生态系统的能量流动特点,生态系统的物质循环,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图信息进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省双鸭山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•舒城县校级期末)在培养玉米的溶液中加入某种负离子,结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时,对Cl﹣的主动吸收减少时,而对K+的主动吸收并没有影响,原因是( )
A.该种负离子妨碍了能量的生成
B.该种负离子抑制了主动运输
C.该种负离子抑制了细胞呼吸
D.该种负离子载体和Cl﹣的相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省七台河市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•吉林期末)下列四组生物中,都属于真核生物的一组是( )
A.病毒和柳树 B.细菌和草履虫
C.蓝藻和酵母菌 D.青蛙和酵母菌
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•哈尔滨校级期末)请回答下列有关小麦光合作用与呼吸作用的相关问题:
(1)图甲曲线中,当光照强度为0点时,a点的生物学含义是 .当光照强度为600 lx时,光合作用过程中二氧化碳的同化总量为 umol/(m2.s),大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为甲图中的 (a、b、c、d)点最为理想.
(2)图乙中物质A代表的是 .乙图中光合与呼吸的大小关系是 .
(3)图丙表示某小麦的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的关系图,在图丙a、b、c、d四种浓度中,最适合该器官储藏的氧浓度是 ;若细胞呼吸的底物是葡萄糖,则在氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 倍.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
花的颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞癌变的过程中发生了基因突变,导致癌细胞无限增殖 | |
B. | 细胞膜上糖蛋白增加,导致癌细胞易发生转移 | |
C. | 环境污染和香烟烟雾都是诱发肺癌的重要因素 | |
D. | 烟焦油属于化学致癌因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•哈尔滨校级期末)如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,据图判断不正确的是( )
A.①的合成主要在细胞核内,需要RNA聚合酶的参与
B.②的成分是蛋白质与RNA
C.图示过程是以DNA的一条单链为模版
D.多个核糖体同时在①上工作,可提高蛋白质合成速率
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