A、二氧化碳的生成 |
B、胃蛋白酶的合成 |
C、血红蛋白的合成 |
D、ATP的合成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗体与抗原结合或使靶细胞裂解后将失去生物活性 |
B、含中心体的细胞可通过缢裂或形成细胞板进行分裂 |
C、蓝藻和绿藻都能进行光合作用,故二者含有相同的光合结构 |
D、植物生长素和动物生长激素都能与双缩脲试剂作用呈现紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 |
B、不同细胞均存在生物膜系统 |
C、都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器” |
D、遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、没有DNA |
B、没有细胞质 |
C、没有核糖体 |
D、没有成形细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制蛋白质合成的基因位于mRNA上 |
B、小鼠的mRNA能使大肠杆菌向小鼠转化 |
C、所有生物的遗传密码都相同 |
D、小鼠的mRNA在大肠杆菌体内控制合成了小鼠的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、艾弗里肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都运用同位素标记法 |
B、利用猪肝组织块探究酶的高效性,须先进行研磨,否则会影响气泡产生的速率 |
C、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,用体积分数95%的酒精对解离后的根尖进行漂洗 |
D、色素的提取和分离实验中,用无水酒精提取色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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