关于颤藻.水绵.噬菌体共同点的叙述.正确的是( )A．都有细胞壁B．都能进行有氧呼吸C．都含有核酸D．都有选择透过性膜题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．关于颤藻、水绵、噬菌体共同点的叙述，正确的是（　　）

	A．	都有细胞壁		B．	都能进行有氧呼吸
	C．	都含有核酸		D．	都有选择透过性膜

分析水绵属于低等植物，是真核生物，有叶绿体，是自养生物，能有丝分裂；颤藻属于原核生物，无叶绿体但有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，所以是自养生物，进行二分裂，不能进行有丝分裂；噬菌体属于DNA病毒，由蛋白质和DNA构成，无细胞结构．

解答解：A、噬菌体无细胞壁，A错误；
B、噬菌体不能进行有氧呼吸，B错误；
C、颤藻、水绵、噬菌体的遗传物质都是DNA，C正确；
D、噬菌体无选择透过性的膜，D错误．
故选：C．

点评本题考查原核细胞和真核细胞的形态结构的异同，熟练掌握其形态结构的异同点是本题的关键．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

9．Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA．下列叙述不正确的是（　　）

	A．	QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达
	B．	QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程
	C．	一条QβRNA模板可翻译多条肽链
	D．	Qβ噬菌体不含逆转录酶，复制时直接以RNA为模板进行复制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

10．下列关于酶的叙述，正确的是（　　）

	A．	在酶促反应中，酶对化学反应的催化效率称为酶活性
	B．	DNA能控制蛋白质类酶的合成，但不能控制RNA类酶的合成
	C．	高温、低温、过酸和过碱都会使酶的空间结构受到破坏而永久失活
	D．	与无机催化剂相比，酶为化学反应提供的活化能更多使之具有髙效性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

7．

用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测定光束照射前后该植物光合作用过程中吸收CO₂的速率和释放O₂的速率变化情况如图所示．对该图的分析中错误的是（　　）

	A．	开始照射前，光反应和暗反应均正在进行
	B．	开始照射后，光反应和暗反应迅速同步增加
	C．	开始照射后，暗反应限制了光反应的速率
	D．	CO₂曲线AB段的变化说明暗反应的进行与光照有关

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

14．初步研究表明，β-AP沉积是老年痴呆的主要病理特征．β-AP是由APP（由695个氨基酸组成的跨膜蛋白）经过异常加工而成，具体过程如图．请分析回答：

（1）细胞内APP分子的“装配机器”是核糖体，构成APP分子的单体结构特点是
至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．
（2）APP可用双缩脲试剂检测，颜色反应呈紫色色．β-分泌酶和γ一分泌酶结构不同可能与
组成酶的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构相关．
（3）图中一分子APP被切割成β-AP分子，需要2分子水的参与，在一个β-AP分子中至少含有38个肽键．
（4）β-AP通过脱水缩合方式形成寡聚合物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

4．

某工程人员在适宜的温度和pH下，利用苹果泥和一定浓度的果胶酶溶液探究果胶酶的最适用量，实验结果如图．对实验失误可能的原因分析及改进方法都合理的是（　　）

	A．	酶促反应时间不合理；缩短反应时间
	B．	苹果泥的用量不合理；减少苹果泥用量
	C．	果胶酶用量不合理；增加果胶酶溶液用量
	D．	果胶酶溶液体积梯度不合理；增大体积梯度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2014•天津一模）下列有关无机盐的叙述，正确的是（）

A．人体的血浆渗透压由无机盐维持

B．细胞中的无机盐主要以化合物形式存在

C．细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐

D．K是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省佛山市高三上联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

（1998•广东）如图所示是某种生物精原细胞染色体组成示意图．（A和a以及B和b为两对等位基因，○和●为着丝点）