A. | 深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾 | B. | 黑种人和白种人 | ||
C. | 马和驴 | D. | 开红花的月季和开黄花的月季 |
分析 种群与物种的区别与联系:
种群 | 物种 | |
概念 | 生活在一定区域的同种生物的全部个体 | 能够在自然状况下相互交配并且产生可育后代的一群生物 |
范围 | 较小范围内的同种生物的个体 | 分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 |
判断标准 | 种群必须具备“三同”;即同一时间、同一地点、同一物种 | 主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代 |
联系 | 一个物种可以包括许多种群,同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离,长期发展下去可成为不同亚种,进而可能形成多个新种. |
解答 解:A、深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾是表现型不同的同一物种,A错误;
B、黑种人和白种人是同一个物种的两个亚种,B错误;
C、马和驴的后代骡子不可育,因此两者之间存在生殖隔离,不属于同一物种,C正确;
D、开红花的月季和开黄花的月季是表现型不同的同一物种,D错误.
故选:C.
点评 本题考查物种的概念和形成,要求考生识记物种的概念,能根据概念中的关键词进行判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸 | |
B. | 躯体运动时骨骼肌的活动 | |
C. | 皮肤伤口处,吞噬细胞对病菌的吞噬反应 | |
D. | 浆细胞分泌的抗体与抗原结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | B. | 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | ||
C. | 杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 | D. | 白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体与生态系统中,稳态的维持都以正反馈调节为基础 | |
B. | 酸碱缓冲物质的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态 | |
C. | 血液中的血红蛋白是调节血浆渗透压的主要成分之一 | |
D. | 维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压的大小与血红蛋白含量直接相关 | |
B. | 神经递质和激素在内环境中合成 | |
C. | 淋巴液最终汇入血浆参与血液循环 | |
D. | 淋巴因子和突触小泡属于内环境的成分 |
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组别 | 亲本组合 | 后代的友现型及其株数 | |||
乔化蟠桃 | 乔化圆桃 | 矮化蟠桃 | 矮化圆桃 | ||
甲 | 乔化蟠桃×矮化圆桃 | 41 | 0 | 0 | 42 |
乙 | 乔化蟠桃×乔化圆桃 | 30 | 13 | 0 | 14 |
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