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假若某生态系统有四种生物,并构成一条食物链a→b→c→d,在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3、m4.下列叙述中,错误的是(  )
A、四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能
B、在一段时间内,若b种群数量增加,则a种群数量下降,d种群数量增加
C、若m1<5m2,则生态系统的稳定性就会遭到破坏
D、d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的能量流动:
1、能量的输入:能量流动的起点是从生产者经光合作用所固定太阳能开始的.生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量.
2、能量的传递:(1)传递的渠道:食物链和食物网.(2)传递的形式:以有机物的形式传递
3、能量流动的特点:单向流动、逐级递减.输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级,能量在沿食物链流动过程中逐级减少的.传递效率:一个营养级的总能量大约只有 10%~20% 传递到下一个营养级.
解答: 解:A、食物链起始环节是生产者,即a是生产者,其固定的太阳能就是流入该生态系统的总能量,A正确;
B、根据食物链可知,在一段时间内,若b种群数量增加,则a种群数量下降,c和d的种群数量增加,B正确;
C、当m1<5m2时,说明能量传递效率高于20%,这将影响生物和生态系统的可持续性发展,使生态系统的稳定性遭到破坏,C正确;
D、生态系统中d的一个个体所含的有机物的质量不一定比c的一个个体所含的有机物的质量小,D错误.
故选:D.
点评:本题考查生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性,要求考生识记生态系统的结构,掌握生态系统中能量流动的渠道、特点及传递效率;识记生态系统稳定性的概念,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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如图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法错误的是(  )
A、若图中①为某种生物大分子的基本组成单位,则①最可能是氨基酸
B、若②普遍存在于皮下和大网膜等部位,则②是脂肪
C、若③为生物大分子,且能贮存生物的遗传信息,则③是DNA
D、若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖元

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人类基因组计划测定了人体的24条染色体,这24条染色体是(  )
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B、随机抽取24条染色体
C、全部的常染色体
D、22对常染色体的各一条和X、Y染色体

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下列据图所作的推测,错误的是(  )
A、基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为
1
8
B、多数情况下,丁图中a与c的脱氧核苷酸序列完全相同
C、如果乙图表示主要元素占细胞鲜重的含量,则①表示氧元素
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4
9

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下列有关蓝藻和细菌的说法中,不正确的是(  )
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B、发菜、蓝球藻、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
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D、绝大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物

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下列有关蛋白质功能的叙述,错误的是 (  )
A、构成细胞和生物体
B、参与物质运输
C、调节机体生命活动
D、控制细胞遗传

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图1表示某酶促反应过程,图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10mmol?L-1).下列叙述错误的是(  )
A、物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖
B、在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解,而后酶将失去活性
C、若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度有可能高于曲线②和③
D、若曲线①②③表示不同pH值下酶促反应速率,则曲线①的pH值可能高于曲线②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

手足口病毒、甲型H1N1病毒等作为生物的主要理由是(  )
A、它由有机物组成
B、它具有细胞结构
C、它能使其他生物致病
D、它能复制产生后代

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现有四个实验装置,若要验证绿色开花植物产生O2需要光和验证O2是否由绿色植物释放,则应选用的实验组合分别是(  )
A、①②和①③
B、②③和①②
C、②④和①③
D、②③和③④

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