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    番茄的红果(A)对黄果(a)是显性，圆果(B)对长果(b)是显性，且遵循自由组合定律。现用红色长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代的基因型数不可能是(　　)

    A．1种 　　　　　　　　　　 B．2种

    C．3种 　　　　　　　　　　 D．4种

     

    C

    红色长果的基因型为A_bb，黄色圆果的基因型为aaB_，当二者都是纯合子时，其后代的基因型有1种；当红色长果为杂合子，黄色圆果为纯合子时，或红色长果为纯合子，黄色圆果为杂合子时其后代的基因型数都是2种；当二者都是杂合子时，其后代有4种基因型。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年辽宁省本溪市高一下学期期末考试生物A卷 题型：单选题

    番茄的红果(A)对黄果(a)是显性，圆果(B)对长果(b)是显性，且遵循自由组合定律。现用红色长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代的表现型数不可能是(　　)
    A．1种    B．2种   C．3种   D．4种

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    科目：高中生物 来源：2011届广东省汕头市普通高中毕业班教学质量监测理综生物部分 题型：综合题

    已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性，二室(B)对多室(b)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题：

    (1)图I过程培育植物体A主要应用了          的原理；在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法，其中一个原因是这种育种方式能够保持                。
    (2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是          分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为          ；该育种方式的优越性主要表现在                    ，如果只考虑花粉之间两两融合，图Ⅲ中植物体C的基因型有      种。
    (3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外，还需要____________。
    (4)图中Ⅳ过程，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是          。

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    科目：高中生物 来源：2010年青海师大附中高二年级期中考试生物试卷 题型：综合题

    番茄的红果(A)对黄果(a)为显性,一株黄果番茄(aa)的花,接受了红果番茄(AA)的花粉,则黄果番茄亲本上结___________果,得到的F1(Aa)植株上结___________果

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    科目：高中生物 来源：2015届山东省高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    番茄的红果(A)对黄果(a)是显性，圆果(B)对长果(b)是显性，且遵循自由组合定律。现用红色长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代的表现型数不可能是(　　)

    A．1种    B．2种   C．3种   D．4种

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省汕头市毕业班教学质量监测理综生物部分 题型：综合题

    已知番茄的红果(A)对黄果(a)为显性，二室(B)对多室(b)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题：

    (1)图I过程培育植物体A主要应用了           的原理；在珍贵药材、花卉培养上常用这种方法，其中一个原因是这种育种方式能够保持                 。

    (2)用红果多室(Aabb)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是           分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为           ；该育种方式的优越性主要表现在                     ，如果只考虑花粉之间两两融合，图Ⅲ中植物体C的基因型有       种。

    (3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，除了需要一定的营养条件和植物激素、适宜温度和一定光照、无菌条件等之外，还需要____________。

    (4)图中Ⅳ过程，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是           。

     

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