A. | 体细胞 | B. | 原肠胚细胞 | C. | 胚胎干细胞 | D. | 神经细胞 |
分析 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,分化程度越低,全能性越高,则全能性大小顺序为受精卵>胚胎干细胞>专能干细胞>体细胞.
解答 解:全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,分化程度越低,全能性越高,体细胞、原肠胚细胞、胚胎干细胞和神经细胞当中,分化程度最低的是胚胎干细胞,全能性最高的也是胚胎干细胞,C正确;ABD错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞全能性的大小,意在考查学生识记和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在检测某种生物个体的某组织时,发现该组织细胞内的水分减少,多种酶的催化效率降低,那么该个体的组织细胞最可能出现的变化还有
①呼吸速率减慢,细胞核体积增大 ②细胞膜上的糖蛋白减少,细胞间的黏着性降低 ③细胞膜通透性改变,物质运输能力降低 ④能继续分化,具有发育成完整个体的潜能
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶能提高反应速度是因为酶能降低反应的活化能 | |
B. | 温度过高和过低都能是酶变性失活 | |
C. | 只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应 | |
D. | 绝大部分酶是在核糖体上合成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切断叶脉阻断了CO2的运输 | B. | 切断叶脉阻断了H2O的运输 | ||
C. | 切断叶脉阻断了有机物的运输 | D. | 切断叶脉影响上部细胞的呼吸作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “开风口”可以使大棚内的空气流通,能提高大棚内CO2的浓度 | |
B. | “开风口”是为了增加棚内的氧气含量,以促进植物的有氧呼吸 | |
C. | “开风口”增加了温室内的光照强度,有利于光合作用的进行 | |
D. | “开风口”能够降低棚内的空气湿度,有利于植物对水分的吸收 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素分泌量增加 | B. | 皮肤毛细血管收缩 | ||
C. | 体温调节中枢兴奋性增强 | D. | 体温下降 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等 | |
B. | 种群数量的变化主要是由迁入和迁出、出生和死亡引起的 | |
C. | 在自然界中,种群的增长一般是“J”型曲线 | |
D. | 在自然界中,种群的增长一般是“S”型曲线 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com