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    11．利用两个纯合的玉米品种尝试多种育种方式，如图所示．有关叙述正确的是（　　）
    A．过程①→⑤→⑥能明显缩短育种年限
    B．过程①②③所示育种方式的原理都是基因突变
    C．γ射线使a基因发生了定向突变
    D．个体AAbbC的产生意味着产生了新的物种

    分析 根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种，并对筛选植株连续自交，原理是基因重组；①⑤⑥是单倍体育种，原理是染色体数目变异，⑤是选取花药进行离体培养；⑦是诱变育种，原理是基因突变；④是通过基因工程技术将抗虫基因导入细胞，原理是基因重组．

    解答 解：A、过程①→⑤→⑥是单倍体育种，⑥过程得到的都是纯合体，所以能明显缩短育种年限，A正确；
    B、过程①②③属于杂交育种，所示育种方式的原理都是基因重组，B错误；
    C、基因突变是不定向的，所以γ射线使a基因发生突变是不定向的，C错误；
    D、个体AAbbC的产生意味着产生了新的性状，但不能形成新的物种，D错误．
    故选：A．

    点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江哈六中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（ ）

    A．减数第一次分裂后期 B．减数第一次分裂结束时

    C．减数第二次分裂后期 D．减数第二次分裂结束时

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：

    （1）图1中属于免疫活性物质的有________________。

    （2）图1中的③表示______________过程，该过程属于________________免疫。

    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的________________细胞(填字母)。

    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中__________(填字母)能__________,增强机体的免疫力。

    (5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案:

    第一步：将____________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。

    第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，__________________。

    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活

    率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是____________________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．岩藻黄素是一种特殊的类胡萝卜素，具有许多显著的功效和很高的应用价值，三角褐指藻可用于提取岩藻黄素的合适材料．回答下列问题：

    （1）研究者通过如下实验步骤测定某光照下三角褐指藻的光合作用强度：
    ①将1L的三角褐指藻培养液摇匀后均为3组，编号为甲、乙、丙；
    ②甲组测定其中干重为8g；
    ③乙组置于适宜温度，实验光照条件下12h后测定其中干重为9.6g；
    ④丙组置于相同温度的黑暗状态条件下12h后测定其中干重为7.2g；
    ⑤计算1L三角褐指藻培养液12h能够制造的有机物为2.4g．
    讨论：实验中可以省略的步骤是②，为了让减少实验结果的偶然性，应该如何改进？多做几组重复实验，取各组的平均值．
    （2）某课题小组研究了影响三角褐指藻生长和岩藻黄素产量的因素，下列为部分实验结果：
    ①温度通过影响酶的活性进而影响三角褐指藻的生长，最终影响岩藻黄素的产量．根据实验结果分析，为了提高岩藻黄素的产量，三角褐指藻的培养条件可设置为25℃，红光照射．
    ②实验室通过纸层析法鉴定是否萃取到岩藻黄素，结果如图3，每个样点有3个色素点，说明提取的样品存在杂质或有三种色素，样点的大小代表色素含量多少，鉴定过程的操作失误之处没有点盐藻黄素的标样．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，请根据下表回答问题：
    编号目镜物镜
    A组5×10×
    B组15×10×
    C组20×10×
    （1）视野中细胞数目最少的是C组：同样光源下，光线最亮的是A组，细胞体积最小的是A组．
    （2）高倍镜下，如果视野较暗，物像又模糊不清，这时应转动或调节的结构是反光镜、光圈、细准焦螺旋．
    （3）视野中若有一个污点，擦拭目镜和移动装片时都不能移动，说明污点在物镜．
    （4）用A组显微镜观察，在视野内的直径上看到一行相连的9个细胞，若用B组显微镜观察，则大约可以看到这行细胞中的3个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．某DNA合成抑制剂能特异地抑制DNA的合成，而不影响处于其它时期的细胞进行细胞周期运转，抑制剂解除后细胞能继续进行细胞周期运转．先后两次将一定剂量的抑制剂加入细胞培养液培养一定时间后，可使所有的细胞抑制在G1期和S期交界处狭窄的区段．下列叙述错误的是（　　）
    A．第一次抑制剂处理时间不小于G2期、M期和G1期时间之和
    B．第一次抑制剂处理使细胞均处于S期
    C．第一次抑制剂去除后，细胞均从G2期开始进行细胞周期运转
    D．第一次抑制剂去除后，细胞到达G1期终点前第二次加入抑制剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．下表是某同学在做几个实验时所列举的实验材料和实验条件等相关内容，请据表回答下列问题：
    组别材料试验条件观察内容
    A稀蛋清试剂甲颜色反应
    B人的口腔上皮细胞健那绿或铁苏木精染液细胞结构乙
    C紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离
    DH2O2和过氧化氢酶不同的pH试验因变量丙
    E洋葱根尖解离液、龙胆紫染液等细胞中染色体的数目及形态
    （1）A～E组实验中需要使用显微镜的是BCE．
    （2）A组实验所用的试剂甲是双缩脲试剂，观察到颜色是紫色．B组实验观察的细胞结构乙是线粒体．在D组实验中，实验因变量丙是单位时间内产生的气泡数．
    （3）在c组实验中若使用0.3g/mL KNO3溶液，则实验现象是先发生质壁分离，然后又自动复原．
    （4）E组为观察植物细胞的有丝分裂实验，实验中装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片．如果将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室（4c）内再培养一段时间，然后用根尖制成装片并观察细胞中染色体数目的变化，该实验的目的是探究低温对植物细胞有丝分裂过程中染色体数目变化的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关图中所示多肽的叙述中，正确的是（　　）
    A．由5个氨基酸缩合而成
    B．有游离的氨基和羧基各1个
    C．有4种不同的侧链基团
    D．该多肽在形成过程中失去了3分子水

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．一条多肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列三种氨基酸：
    （1）C22H34O13N6的化学名称是六肽 肽．
    （2）它的基本组成单位的结构特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．
    （3）该多肽水解可产生6个氨基酸，其中谷氨酸有3个，共需要消耗5个水分子．
    （4）在一个C22H34O13N6分子中，存在一个个游离的氨基．
    （5）如果该多肽的肽链长度不变，组成它的氨基酸的种类和数目均不变，改变其中的氨基酸的排序，就可以改变其性质．

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