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    【题目】生态系统的自我调节能力，对于维持生态系统的稳定起着关键作用．这是通过（ ）
    A.种群密度有一定规律性的变化而实现的
    B.群落与无机环境之间物质循环而实现的
    C.生态系统内部的反馈机制来实现的
    D.人工进行的绿化和保护环境来实现的

    【答案】C
    【解析】解：生态系统的自我调节能力与群落的丰富度有关，群落结构越复杂，自我调节能力越大，生态系统的抵抗力稳定性就越强．而负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础． 故选：C．
    生态系统的稳态主要通过负反馈调节方式进行的，当生态系统中某以成分发生改变后，通过负反馈调节能够抑制或者减弱最初发生的变化所产生的影响，使得生态系统达到或者维持稳态．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示ATP-ADP的循环图解。下列叙述正确的

    A. ①属于放能反应，在细胞内与其他吸能反应密切联系

    B. 溶酶体中蛋白质水解为氨基酸需要②过程提供能量

    C. 人在饥饿时，细胞内的过程①和②也能达到平衡

    D. 各种生物均能独立完成ATP-ADP的循环

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是某动物细胞的质膜结构模型，图2表示该细胞膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COP I、COPⅡ是被膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。

    回答下列问题：

    （1）图1模型最基本的部分是脂双层，由脂双层组成的膜称为_____。图中①为_____，与细胞识别有关。

    （2）图2中COP I被膜小泡负责从乙向甲运输“货物”，体现出生物膜的_____（结构特点）。

    （3）科学家研究分泌蛋白合成与分泌时，可采用_____方法。分泌蛋白的加工在甲_____、乙_____中进行，分泌是通过_____作用实现的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为动物细胞内某分泌腺细胞分泌蛋白的形成过程图解。结合该图下列有关说法不正确的是

    A.①上的核糖体合成的肽链，然后由①和⑤做进一步的修饰和加工最后形成分泌蛋白

    B.分泌蛋白的运输过程是①→⑤→④→⑧→⑦，该过程中利用了生物膜的流动性特征

    C.分泌蛋白的合成、加工和运输过程都主要由结构②提供的能量，整个过程由③控制

    D.①②③④⑤⑥⑧结构具有成分和结构相似的膜，它们共同构成该细胞的生物膜系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态捕虫板是一种正反面均涂上无毒黏合剂的黄色硬塑料板，利用某些昆虫的趋黄特性来诱捕田间害虫．在此信息传递过程中，信息的类型是（ ）
    A.化学信息
    B.物理信息
    C.行为信息
    D.其他信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是

    A. 若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种

    B. 若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4 种

    C. 若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种

    D. 若该图表示多糖的结构模式图，则淀粉、纤维素和糖原是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若不考虑基因突变，遗传信息一定相同的是

    A.来自同一只红眼雄果蝇的精子B.来自同一株紫花豌豆的花粉

    C.来自同一株落地生根的不定芽D.来自同一个玉米果穗的籽粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】大小鲈鱼高密度混养、蚜虫与草、蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（ ）
    A.种内斗争、捕食、捕食
    B.捕食、捕食、捕食
    C.种内斗争、寄生、捕食
    D.捕食、寄生、捕食

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为以某种动物受精卵为材料进行的三组实验，有关分析正确的是

    A. 实验①、②、③的结果可说明细胞核和细胞质相互依存，缺一不可

    B. 实验②和实验③对比，可说明细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性

    C. 实验①和实验③对比，可说明细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性

    D. 实验③的结果可说明细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心

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