A. | 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 | |
B. | 细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积增大 | |
C. | 细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育 | |
D. | 细胞癌变导致细胞黏着性增加,在一定区域集中增殖 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、癌细胞的主要特征:
(1)无限增殖;
(2)形态结构发生显著改变;
(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易转移.
解答 解:A、基因的选择性表达导致细胞分化,A错误;
B、细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积增大,B正确;
C、细胞凋亡受基因控制,有利于个体生长发育,C错误;
D、细胞癌变导致细胞黏着性降低,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能否进行光合作用 | B. | 有无细胞结构 | ||
C. | 有无细胞壁 | D. | 有无染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
A | 加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ①不加入石蜡油 |
B | 加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | ②加入10g活性干酵母 | 加入石蜡油,铺满液面 |
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
C | ③加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | ④不加入活性干酵母 | 加入石蜡油,铺满液面 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是水溶性物质 | B. | 都能被同一种酶水解 | ||
C. | 都含C、H、O这3种元素 | D. | 都是人体细胞中的能源物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成淋巴因子 | |
B. | 以甘油、脂肪酸和磷酸等组成的分子作为膜骨架 | |
C. | 无氧呼吸产生酒精 | |
D. | 由丝状染色质螺旋变粗变短成为染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A组花芽 | B组花芽 | C组花芽 | D组花芽 | E组花芽 | |
生长素 | 0 | 3×10-6 | 3×10-6 | 0.033×10-6 | 0 |
细胞分裂素 | 0 | 0.2×10-6 | 0.002×10-6 | 1.0×10-6 | 0.2×10-6 |
花芽生 长状况 | 组织 切块 | 形成愈 伤组织 | 愈伤组织分 化出根 | 愈伤组织分 化出嫩枝 | 稍生长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生态系统结构和功能的叙述,正确的是( )
A.物质循环发生在无机环境与生物群落之间
B.生态系统的结构就是生态系统的营养结构
C.萤火虫发光属于生态系统中行为信息的传递
D.生产者积累在有机物中的能量是流经生态系统的总能量
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com