A. | 神经递质和激素分泌后均需要体液的运输 | |
B. | 甲状腺激素的调节中存在分级调节和反馈调节 | |
C. | 下丘脑可以作为神经中枢参与体温调节和水盐平衡调节 | |
D. | 血浆渗透压升高可促使垂体合成并释放抗利尿激素 |
分析 1、激素由内分泌腺分泌的,在激素同受体结合后,激素原本的结构发生了改变,不再具有原来激素具有的生物学效应,就叫做灭活.激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.
2、神经递质是由神经元释放的,与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活.神经递质有兴奋和抑制两种类型.
解答 解:A、神经递质由突触前膜释放,需要通过突触间隙,作用于突触后膜,而突触间隙属于组织液,激素由内分泌腺分泌,通过体液运输,作用于靶细胞,A正确;
B、下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,说明甲状腺激素粉调节存在分级调节和反馈调节,B正确;
C、下丘脑是体温调节和水盐平衡调节中枢,C正确;
D、血浆渗透压升高可促使下丘脑合成,垂体释放抗利尿激素,D错误.
故选:D.
点评 本题考查神经调节和激素调节,甲状腺激素的分级调节,水盐调节的相关知识,意在考查学生的识记神经调节和体液调节的特点,理解甲状腺激素的分级调节,理解下丘脑的功能,了解抗利尿激素的合成和分泌,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活体细菌转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的“转化因子” | |
B. | 离体细菌转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的主要遗传物质 | |
C. | 噬菌体侵染细菌实验中搅拌和离心是为了把DNA和蛋白质分开 | |
D. | 烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了RNA是其遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中显示基因在染色体上,A、B、C基因的遗传遵循基因的自由组合定律 | |
B. | 半乳糖的代谢正常,必须由 A、B、C 基因共同控制 | |
C. | 若父亲的基因型为AaBbCc,母亲的基因型为AaBbCC,子女患病的概率为 $\frac{7}{16}$ | |
D. | 若父母亲的基因型均为 AaBbCc,则子女的基因型有 27 种,表现型有 8 种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非竞争性抑制剂会让酶无法与底物结合 | |
B. | 两种抑制剂均会使酶变性 | |
C. | 非竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似 | |
D. | 竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构,可被该酶催化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素a 蓝绿色 | B. | 叶绿素b 蓝绿色 | ||
C. | 胡萝卜素 橙黄色 | D. | 叶黄素 橙黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度(mol光子/m2•s) | 0 | 25 | 50 | 100 | 150 | 350 | 500 | 600 | 800 | |
放氧速率 (mol/m2•s) | 蓝藻 | -20 | -5 | -1 | 5 | 15 | 23 | 28 | 31 | 33 |
水绵 | -2 | -1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 12 | 12 | 12 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江温州市十校联合体高二下期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图中①②③表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述不正确的是
A.突触传递的方向与突触小泡和受体相关
B.过程②中神经递质的释放需要ATP供能
C.过程③实现电信号向化学信号的转变
D.若突触后膜为肌膜,则肌膜的动作电位要传到肌纤维内部,肌肉才会收缩
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