A、DNA分子复制 |
B、出现染色体 |
C、着丝点分裂 |
D、形成细胞板 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
B、细胞分裂、分化对于生物体是有积极意义的,但细胞的衰老和凋亡对生物是不利的 |
C、细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 |
D、进入衰老过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根细胞吸收的水不能向上运 |
B、根细胞吸收化肥过多失去吸水能力 |
C、土壤溶液浓度过大使根细胞失水过多,甚至死亡,失去吸水能力 |
D、因缺乏某些无机盐,植株不能吸水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均受到影响 |
B、与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 |
C、间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 |
D、大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA |
B、脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体 |
C、基因→脱氧核苷酸→染色体→DNA |
D、基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对该细胞进行解离 |
B、土壤小动物类群丰富度的研究中,酒精的作用是对小动物进行固定和防腐 |
C、在脂肪的鉴定实验中,观察染成橘黄色或者红色的脂肪滴需用显微镜 |
D、一个渗透系统达到平衡时,漏斗内的溶液浓度仍然可以高于烧杯中的溶液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 |
B、宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度 |
C、取样的关键是要做到随机取样 |
D、种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 |
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