下列动物调查研究中.不可用样方法获得种群密度的是( ) A.某种昆虫卵的密度B.作物植株上的蚜虫密度C.某地区蚯蚓的密度D.某地田鼠的密度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列动物调查研究中，不可用样方法获得种群密度的是（　　）

A、某种昆虫卵的密度

B、作物植株上的蚜虫密度

C、某地区蚯蚓的密度

D、某地田鼠的密度

考点：估算种群密度的方法

专题：

分析：估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物．

解答： 解：A、调查某种昆虫卵的密度常用样方法，A正确；
B、调查作物植株上的蚜虫密度常用样方法，B正确；
C、调查某地区蚯蚓的密度常用样方法，C正确；
D、调查某地田鼠的密度常用标志重捕法，D错误．
故选：D．

点评：本题考查估算种群密度的方法，要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法，明确这两种方法的适用范围，能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法，属于考纲识记和理解层次的考查．

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只有植物的体细胞才具有发育成完整个体的潜能．

（判断对错）

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如图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：

（1）图中A是

存在于

细胞器中，其主要作用是

、B是

、E是

、G是

．
（2）光合作用依据是否需要光参与反应可以分为两个阶段分别为

和

．其中①②过程分别称为

，

；③④过程称为

，

．
（3）图中C是

，它被传递到叶绿体的基质部位，用于

．
（4）图中D是

，在叶绿体中合成D所需的能量来自

．
（5）当突然停止光照时，E

，G

．（填增加或减少）
（6）光合作用的实质是：把

转变为有机物，把

转变成

．

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ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关叙述中，不正确的是（　　）

A、ATP可以水解，为细胞提供能量，实际上是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解

B、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性

C、牛细胞内能生成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体

D、主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能物质都是ATP

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某同学设计的渗透装盆实验如图所示（开始时状态），烧杯中盛放有蒸馏水．图中猪膀胱膜允许单糖透过．倒置的长颈漏斗中先装人蔗糖溶液一段时问后再加入蔗糖酶（微量）．有关该实验描述正确的是（　　）

A、漏斗中液面开始时先上升．加酶后即下降

B、漏斗中液面先上升，加酶后继续上升．然后下降．最后保持内外液面基本相平

C、漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后保持一定的液面差不变

D、加酶后在烧杯中可检侧出的有机物仅有葡萄糖

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临床上常给病人静脉滴注10%的葡萄糖液，下列关于这一辅助治疗措施的解释中，不正确的是（　　）

A、滴注葡萄糖是为了给病人补充能源物质

B、10%的葡萄糖能维持人体的渗透压平衡

C、10%的葡萄糖能维持人体的酸碱度平衡

D、滴注葡萄糖能减轻病人消化吸收功能负担

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甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）甲图中，c点生长素浓度对根生长的效应是

，对芽生长的效应是

．
（2）乙图中b侧生长素浓度

（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于环境因素中的

引起的，若用等同于a侧浓度的生长素作用于茎，其效应可能是

．
（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①材料用具	燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
②实验过程	若给以右侧光照射，在下图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明．
	a：对照组	b：实验组1	c：实验组2
	a：	b：	c：
③实验结果	a：	b：	c：
④实验结论