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下列有关人体体温调节的叙述,错误的是(  )
A、肾上腺素可使机体在短时间内迅速增加产热量
B、寒冷刺激可使皮肤血管收缩,机体散热减少
C、炎热刺激可使甲状腺分泌的激素增加,机体散热增加
D、在炎热环境中,人体主要通过汁腺蒸发散失热量
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激,通过体温调节中枢的活动,相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变,从而调整机体的产热和散热过程,使体温保持在相对恒定的水平.
解答: 解:A、肾上腺素和甲状腺激素可提高细胞的代谢水平,使机体在短时间内迅速增加产热量;故A正确.
B、寒冷刺激可使皮肤血管收缩,血流量减少,汗腺分泌减少,机体散热减少;故B正确.
C、炎热刺激,机体毛细血管舒张,血流量增加,汗腺分泌增加,机体散热增加;故C错误.
D、皮肤是散热的主要器官,在炎热环境中,人体主要通过汁腺蒸发散失热量;故D正确.
故选C.
点评:本题考查体温调节的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经元联系的一种形式,与此相关的表述正确的是(  )
A、刺激a处,b、c同时兴奋或抑制
B、刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化
C、刺激c处,a和b处都会发生兴奋
D、刺激a处,会导致b处兴奋或抑制,c处也发生电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下哪种方法可以用来确定某种元素是否是植物的必需矿质元素(  )
A、比较老叶和嫩叶中该元素的含量
B、分析该元素在土壤中的含量
C、分析影响该元素吸收的因素有哪些
D、观察全素营养液除去该元素前后植物的生长发育情况

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生态系统信息传递的叙述中,错误的是(  )
A、信息传递把生态系统各组分联系起来为一整体,且有调节系统稳定性的作用
B、生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递
C、生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的
D、生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”实验中,变量控制方法正确的是(  )
A、若采用手洗法进行去污操作,必须尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同
B、水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大、水量越多实验效果越好
C、水温属于本研究的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定
D、实验材料的污染程度属于本研究的无关变量,实验过程中不必考虑

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响.基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(  )
A、胰岛B细胞受损
B、细胞缺乏胰岛素受体
C、细胞缺乏胰高血糖素受体
D、细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

在1957年,美国的生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动的调查,下表是调查结果.表中的①②③④分别表示不同的营养级,⑤为分解者.表中NP=GP-R.下列叙述中不正确的是(  )
生物同化作用所固定的能量(GP) 生物体贮存着的能量(NP) 生物呼吸消耗的能量(R)
15.91 2.68 13.23
871.27 369.69 501.58
0.88 0.34 0.54
141.20 62.07 79.13
211.85 19.26 192.59
A、被调查时刻生态系统能量的输入大于输出
B、②→④→①→③是能量流动的唯一一条食物链
C、能量在第三.四营养级间传递效率约为5.5%
D、④的GP中不包括残留在其粪便中的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--生物技术实践]
柠檬果实富含维生素C和柠檬酸,果皮油细胞中有具特殊香味的柠檬油,在食品、保健、美容等领域应用广泛.目前发现可通过酵母菌发酵生产柠檬酸.请回答下列问题:
(1)若想从自然界中分离获取酵母菌,需使用
 
培养基,实验中对培养皿进行灭菌常用
 
法.
(2)微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是
 
,接种后需将培养皿倒置并放在
 
中培养.
(3)柠檬油是某些化妆品的优质配料,提取柠檬油常用的方法是
 
.为了使柠檬油易与水分离,需加入
 
,并调节pH到7~8.
(4)利用柠檬花粉进行组织培养时,诱导花粉植株能否成功的主要影响因素是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的说法,正确的是(  )
A、调查某遗传病的遗传方式时,应注意在该地区人群中随机取样
B、对新生儿体细胞进行普通光学显微镜观察能及早发现红绿色盲
C、“先天愚型”患者是由体细胞中21号常染色体缺失一条所致
D、某女性患病,其父亲和儿子都正常,则该病一定不是伴X隐性遗传病

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