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    （09山西大学附中二月）在盂德尔探究遗传规律的过程中，导致盂德尔发现问题的现象是 

    A．等位基因随同源染色体分开而分离

    B．具一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比3∶1

    C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比1∶1

    D．雌雄配子结合的机会均等   

     

    B

    解析：本题考察孟德尔遗传定律的实验过程，本题难度中等。孟德尔是在观察到分离现象后，再对现象进行解释（假说），然后再对假说进行实验验证，从而得出结论。

     

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    （09山西大学附中二月）为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下试验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3ml浆糊，再加入2ml新鲜的a―淀粉酶溶液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于0℃、25℃、100℃的水浴中约5 min，取出试管，各加入2 ml斐林试剂(边加边震荡)，用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是                                       

    A．只有①正确      B．只有②正确    C．①和②正确    D．①②③都正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09山西大学附中二月）把培养在含轻氮同位素14N环境中的细菌转移到含重氮15N环境中培养相当于复制一次的时间，然后放回原来的环境中培养相当于连续复制两次的时间后，细菌DNA组成的分析可能为

                                                             

     

    DNA

    轻氮型

    中间型

    重氮型

    A

    3/4

    1/4

    /

    B

    1/4

    3/4

    /

    C

    /

    1/2

    1/2

    D

    1/2

    1/2

    /

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09山西大学附中二月）下表是分析豌豆的两对基因遗传情况所得到的F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中列出部分基因型，有的以数字表示，下列有关叙述中，不正确的是                 

    配子

    YR

    Yr

    yR

    yr

    YR

    1

    2

     

     

    Yr

     

     

    3

     

    yR

     

     

     

    4

    yr

     

     

     

    yyrr

     

    A．表中Y、y、R、r基因的编码区是间隔的、不连续的

    B．1，2，3，4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3>2=4>1

    C．F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是6/16或10/16

    D．表出Y、R基因的载体是染色体，基因y、r的载体有叶绿体、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （09山西大学附中二月）用体细胞杂交的方法培育“白菜―甘蓝”个体的过程中，说法正确的是       

    A．“白菜―甘蓝“植株不能产生种子

        B．愈伤组织的代谢类型一定是滋养需氧型

    C．若白菜和甘蓝细胞中的染色体数目分别为M和N，则刚获得的“白菜―甘蓝”染色体数是M+N

    D．培育过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程

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