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有关生物进化和物种形成的叙述,正确的是(  )
A、环境条件的改变使生物产生定向变异,从而决定生物进化方向
B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和物种多样性
C、生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生
D、只要环境条件保持稳定,种群的基因频率一定不会发生变化
考点:物种的概念与形成,生物的多样性
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是生物进化和物种形成,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、生物的变异是不定向的,自然选择是定向的,决定生物进化方向,A错误;
B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,没有个体多样性,B错误;
C、生殖隔离是物种形成的必要环节,是物种形成的标志,所以生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生,C正确;
D、环境条件保持稳定,生物可能通过突变和重组等变异改变种群的基因频率,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物进化和物种形成的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

甲同学将烟草花叶病毒的遗传物质彻底水解后得到了A、B、C三种化合物,乙同学将组成T2噬菌体的遗传物质分别彻底水解后得到了A、B、D三种化合物.你认为C、D两种化合物最可能指的是(  )
A、尿嘧啶、胸腺嘧啶
B、胸腺嘧啶、尿嘧啶
C、核糖、脱氧核糖
D、尿嘧啶、腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物变异的叙述,正确的是(  )
A、染色体数目整倍变异的研究主要集中在遗传育种方面
B、染色体结构变异是导致人类遗传病的主要原因
C、无籽西瓜不能产生种子,此种变异属于不遗传的变异
D、单倍体可用秋水仙素等化学药剂诱导形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞内合成ATP的叙述中.不正确的是(  )
A、线粒体中有机物分解释放的能量主要用于合成ATP
B、酵母菌在有氧和无氧条件下,细胞质基质中都能形成ATP
C、在有光条件下,叶绿体中才能合成ATP
D、有机物的氧化分解总是与ATP的合成相关联

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于反应式“ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量”的叙述,正确的是(  )
A、高温和低温均能破坏酶1和酶2的结构,使其失去活性
B、酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率
C、ATP中的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团
D、人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于“低温诱导洋葱染色体数目变化的实验”,不正确的描述是(  )
A、低温诱导出的染色体数目变化将引起可遗传变异
B、在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C、用根尖分生区作材料,在高倍镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的全过程
D、在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似

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科目:高中生物 来源: 题型:

T2噬菌体在大肠杆菌细胞中增殖时,需要利用下列酶中的(  )
①解旋酶  ②DNA聚合酶  ③RNA聚合酶  ④逆转录酶   ⑤ATP水解酶.
A、①②③B、②③⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

对ATP与ADP相互转化反应式的理解,错误的是(  )
A、这种转变发生在生物细胞内
B、反应过程有酶参与
C、ATP的水解过程产生大量能量
D、反应式中物质和能量变化都是可逆的

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科目:高中生物 来源: 题型:

大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类.研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究.

(1)查询资料得知,18℃时,在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1.由图可知,在各自最适pH下,三种蛋白酶催化效率最高的是
 

(2)资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15-18℃之间,学习小组假设:大菱鲆蛋白酶的最适温度在15-18℃间.他们设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度,探究三种酶的最适温度.
①探究试验中以干酪素为底物.干酪素的化学本质是
 
,可用
 
试剂鉴定.
②胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在
 

③为了控制试验温度,装有酶和底物的试管应置于
 
中以保持恒温.
④实验结果如图2,据此能否确认该假设成立?
 
.理由是:
 

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