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    下列关于生物的遗传物质的叙述中，不正确的是

    A．某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNA

    B．细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNA

    C．绝大多数生物的遗传物质是DNA

    D．除部分病毒外，其它生物的遗传物质都是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．有丝分裂实验被广泛用于环境监测和染色体变化的监测．
    Ⅰ研究表明：温度、秋水仙素和高尔基体等都会影响植物细胞正常的有丝分裂．某同学为验证低温能诱导蚕豆（2n=12）根尖细胞染色体数目加倍，开展了相关研究．
    （1）材料用具：蚕豆，冰箱，显微镜，盖玻片，载玻片等显微操作器材，另外还需的化学试剂有盐酸和龙胆紫溶液（或醋酸洋红）等．
    （2）实验原理：低温处理根尖细胞，能够抑制抑制纺锤体的形成，以致染色体不能移向两极，使染色体数目加倍．据研究显示，在分裂末期破坏高尔基体的结构会影响细胞分裂，也会使细胞内染色体数目加倍，两者染色体数目加倍原理的区别是前者是抑制细胞核分裂，后者是抑制细胞质分裂．
    Ⅱ．农药等污染物有致畸、致癌和致突变效应，潜在危害大．致畸主要表现是细胞分裂间期的微核现象和细胞周期长短的明显变化（如图），微核与主核有相同染色效果，但体积较小．可通过观测统计微核率的大小，认识和评估污染物对生物的影响．请就农药污染程度对植物细胞微核产生的效应和细胞周期的影响开展研究
    材料用具：培养皿，20%的磷胺（农药）溶液，蚕豆种子、蒸馏水，显微操作器材及必要的化学试剂．
    观察指示：子细胞数量和细胞中微核数量
    为达到实验目的，请设计一张用于记录实验过程的表格：农药污染程度对植物细胞微核产生的效应和细胞周期的影响记录表
    清水5%磷铵溶液10%磷铵溶液15%磷铵溶液20%磷铵溶液
    子细胞数量
    细胞中微核数量
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．科研人员为了判定人体中某两个基因是否在同一条染色体上，做了人•鼠细胞融合实验．人、鼠融合细胞在细胞增殖过程中会随机地丢失人的染色体（人染色体数46条，鼠染色体数60条），选出保留要研究的人染色体的融合细胞，测定其是否出现待测基因的表现型（已知这些性状都是小鼠细胞所没有的），从而判断待测基因所属的染色体．请回答：
    （1）人、鼠细胞融合常用的生物融合诱导剂是灭活的（仙台）病毒，融合过程体现了细胞膜的流动性．
    （2）如果仅考虑两两融合的细胞，融合体系中除含有入，鼠融合细胞外，可能还有人-人融合细胞、鼠-鼠融合细胞．
    （3）细胞融合后的增殖方式是有丝分裂，一个人-鼠融合细胞，在不分裂染色体数目最多是106条．
    （4）有五个人一鼠融合细胞株A、B、C、D、E，分别测得甲、乙、丙、丁四种表现型，结果如表：
     保留的人染色体  测定的性状
     细胞株A 1 2  3甲 乙 丙 丁 
    B +---+-+
    C -+-+-++
     D------+
     E++++++-
    注：+表示保留的染色体或具有某一性状，-表示没有
    实验表明：控制甲、丙两个性状的基因都在人的2号染色体上．
    （5）若想制备单克隆抗体，需要用已免疫的B细胞和骨髓瘤细胞融合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某生物兴趣小组对萌发的种子的细胞呼吸方式进行了探究，实验装置如图所示．实验开始后观察着色滴的变化．

    （1）20%的NaOH的作用为吸收CO2．
    （2）在装置中分别放置100粒萌发的小麦种子，如果装置1中的着色滴向左（填“左”或“右”）移动，装置2不移动，则说明此时萌发的小麦种子的细胞呼吸方式为有氧呼吸．如果装置2中着色滴移动，开始一段时间内移动速度逐渐加快，则说明小麦种子无氧呼吸强度增强（或无氧呼吸速率加快）．
    （3）若在装置中分别放置100粒萌发的玉米种子，实验进行一段时间后，装置1、2的液滴都不再移动，且玉米种子仍保持生物活性，则可推测此时的细胞呼吸产物是乳酸．
    （4）为防止气压、温度等物理因素所引起的实验误差，应如何设置对照组？其他条件不变，将种子灭活．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．图中的①、②、③代表细胞膜的组成成分，a和b代表不同分子或离子进出细胞膜的方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．免疫抑制药物可作用于①而使器官移植的成功率明显提高
    B．不同物种的细胞中①、③的数量和种类均相同
    C．钾离子通过a方式进入小肠上皮细胞
    D．a和b的运输方式都需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下面关于植物激素的叙述中，错误的是（　　）
    A．植物组织培养过程中需加入适宜浓度的植物激素
    B．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏
    C．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子
    D．植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是（　　）
    A．有氧呼吸及光合作用产生ATP均在生物膜上进行
    B．生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新
    C．分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成
    D．细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关生物膜的叙述，合理的是（　　）
    A．醋酸纤维素膜可以过滤出细菌，所以它是一种生物膜
    B．细胞核膜和内质网膜在结构上有密切联系
    C．真核细胞内，线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子结构一般是相同的
    D．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，导致疟原虫损失大量胞浆而死亡．从上面的论述中，不能得出的结论是（　　）
    A．疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，体现了细胞膜的流动性特点
    B．疟原虫细胞中既有DNA又有RNA，且核DNA上基因的表达形式是边转录边翻译
    C．若疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看，可以视为消费者
    D．利用植物组织培养的方式，可以实现青蒿素的大规模生产

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