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5.如图为突触的结构示意图,在a、d两点连接测量电位变化的灵敏电流计,以下正确的是(  )
A.图示结构包括3个神经元,1个突触
B.神经冲动由B传向C不需要消耗ATP
C.如果b受刺激,C会兴奋,则兴奋处外表面呈正电位
D.如果b受刺激,C会兴奋,则当ab=bd时,电刺激b点,灵敏电流计的指针偏转两次

分析 分析题图可知,该图显示了3个神经元之间的联系,在A、B神经元之间,A是突触前膜,B是突触后膜,在B、C神经元之间,B是突触前膜,C是突触后膜,三个神经元之间形成了2个突触.

解答 解:A、图示包括3个神经元、2个突触,A错误;
B、神经冲动由B传向C的过程中需要突触前膜通过胞吐方式释放神经递质,需要消耗ATP,B错误;
C、兴奋可由B传递到C,兴奋部位膜外电位表现为负电位,膜内表现为正电位,C错误;
D、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.因此,电刺激b点,灵敏电流计的指针偏转两次,D正确.
故选:D.

点评 本题的知识点是兴奋的产生,兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递的特点,分析题图获取信息是解题的突破口,对于兴奋的产生和传导过程的综合理解和应用是解题的关键.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.生命活动的主要承担者是指(  )
A.B.糖类C.核酸D.蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示达到稳态的某生态系统中两个种群个体数量随时间变化的情况,图中A-L间隔时间相等,一个种群是另一个种群的唯一的食物来源.有关叙述正确的是(  )
A.种群①为捕食者,种群②为被捕食者
B.种群②可能属于绿色植物
C.种群②B-C段与I-J段的增长率基本相同
D.种群②的个体平均体重比种群①小

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关核酸的叙述中,与事实不相符的是(  )
A.碱基组成相同的核苷酸不一定相同
B.若核酸中含有碱基T或脱氧核糖,则为DNA
C.原核生物的遗传物质是DNA或RNA
D.大肠杆菌和酵母菌的DNA不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.美国科学家詹姆斯•罗斯曼、兰迪•谢克曼以及德国科学家托马斯•聚德霍夫由于发现了囊泡准确转运物质的调控机制,而共同获得了2013年诺贝尔生理学或医学奖.囊泡在细胞内主要是指由磷脂分子有序组成的密闭双分子层的球形或椭球形结构.细胞质不同部位间的物质运输转移主要通过囊泡进行,如图1中的各种小球形结构.图1和图2分别表示两种细胞的结构和功能模式图,A、B、C、D表示细胞内的四种细胞器,a、b表示大分子物质通过细胞膜的两种特殊方式,请分析回答下列问题:

(1)写出下列字母所标注的细胞器名称:[A]高尔基体;[B]核糖体;[C]内质网;[D]溶酶体.
(2)“a”表示的大分子物质通过细胞膜的方式称为胞吐.
(3)囊泡是一种细胞结构,但由于其结构不固定,所以不能称之为细胞器.图1所示细胞中,能产生囊泡的结构是内质网、高尔基体、细胞膜;图2所示细胞中属于囊泡的是转运小泡、穿梭小泡、分泌小泡、内吞泡.
(4)詹姆斯•罗斯曼囊泡能将物质准确运输到目的位置并“卸货”,是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”,能识别相应受体.这种“识别代码”的化学本质是蛋白质(或糖蛋白).

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10.仅在减数分裂过程中出现,而有丝分裂过程中不出现是(  )
A.联会后非姐妹染色单体发生交叉互换
B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C.分裂前DNA复制与相关蛋白质合成
D.形成的子细胞中染色体数目保持不变

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17.如图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系.在第10年时经调查该种群数量为200只,估算该种群在此环境中的环境容纳量约为(  )
A.100 只B.200 只C.300 只D.400 只

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.人体通过多种调节来维持体温的相对稳定,下列叙述正确的是(  )
A.安静时主要由骨骼肌代谢产热
B.寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热
C.温热时血管舒张是通过体液调节实现的
D.人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行

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15.请据下式回答与基因工程有关的问题:
甲种生物的蛋白质mRNA$\stackrel{①}{→}$目的基因$\stackrel{②}{→}$与质粒DNA重组$\stackrel{③}{→}$导入乙种生物的细胞$\stackrel{④}{→}$获得甲种生物的蛋白质
(1)①过程属于中心法则中的逆转录,②过程需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶;
(2)如果乙种生物为细菌,则在导入目的基因之前需要先用氯化钙处理细菌,其目的是使细菌变为感受态细胞;
(3)如果乙种生物为植物,则需要构建重组Ti质粒,利用Ti质粒作为载体是由于该质粒上具有T-DNA,它能将目的基因整合到受体细胞的染色体上;
(4)检测乙种生物细胞中是否产生了甲种生物蛋白质的方法是抗原-抗体杂交.

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