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下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,错误的是(  )
A、细胞凋亡是一种非正常死亡,与基因无关
B、衰老细胞内含水量减少,多种酶的活性降低
C、细胞分裂使细胞数目增加,细胞分化使细胞类型增加
D、衰老细胞的形态结构和生理功能都发生了变化
考点:细胞凋亡的含义,细胞的分化,衰老细胞的主要特征
专题:
分析:细胞分化是在个体发育过程中,由一个或一种细胞增殖产生的后代在细胞的形态、结构、功能发生稳定性差异的过程,细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞分化发生在生物体个体发育的整个过程中;细胞衰老是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程,是生物体的正常的生命现象;细胞凋亡是细胞的编程性死亡,是由基因控制的细胞死亡,细胞凋亡对于生物体的发育具有过程积极意义.
解答: 解:A、细胞凋亡是细胞的编程性死亡,是由基因控制的细胞死亡,细胞凋亡对于生物体的发育具有过程积极意义,A错误;
B、衰老细胞内含水量减少,多种酶的活性降低,B正确;
C、细胞分裂使细胞数目增加,细胞分化使细胞种类增加,C正确;
D、细胞衰老是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程,细胞的形态结构和生理功能都会发生变化,D正确.
故选:A.
点评:本题考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识,意在考查考生识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关各种“率”的说法,错误的是(  )
A、种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
B、生物进化的实质是基因型频率的改变
C、种群数量达到环境容纳量的一半时,种群增长速率达到最大
D、某种单基因遗传病的发病率等于该单基因遗传病的患病人数除以该单基因遗传病被调查总人数

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统信息传递的描述,正确的是(  )
A、生态系统的信息传递只能发生在生物之间
B、孔雀开屏属于物理信息
C、信息传递的方向是从低营养级到高营养级
D、信息传递可以调节生物的种间关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中,用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA后与R型活菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型菌生长.设置本实验步骤的目的是(  )
A、直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素
B、补充R型菌生长所需要的营养物质
C、证明R型菌生长不需要DNA
D、与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的物质组成的叙述,错误的是(  )
A、胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输
B、与等质量的糖类相比,脂肪彻底氧化分解消耗的氧气更多
C、组成多糖、蛋白质、核酸等多聚体的单体都是以碳链为骨架
D、在晾晒的过程中,种子细胞中
结合水
自由水
的比值增大,细胞代谢增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

无丝分裂与有丝分裂相比较,最主要的区别是无丝分裂(  )
A、无DNA复制
B、无纺锤体出现
C、有染色体周期性变化
D、有核膜周期性消失和重建

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物组织中化合物鉴定的叙述,正确的是(  )
A、鉴定还原性糖可用双缩脲试剂
B、鉴定脂肪可用苏丹Ⅲ染色液
C、鉴定淀粉可用斐林试剂
D、鉴定蛋白质可用碘液

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是遗传育种的一些途径.下列有关分析错误的是(  )
A、若要在较短时间内获得图示新品种小麦,可选图中E→F→G的育种方法
B、H和G都必须有秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的操作
C、C→D育种方法可以克服不同物种间生殖隔离的障碍
D、图中的遗传育种途径,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是通过胚胎工程培育试管牛的过程.据图回答以下关于细胞工程和胚胎工程的相关问题:

(1)在牛体细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的
 
.此时,瓶壁上形成的细胞层数是
 
.要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来,需要用酶处理,可用的酶是
 

(2)随着细胞传代次数的增多,绝大部分细胞分裂停止;但极少数细胞可以连续增殖,其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成不死的细胞,该种细胞的黏着性降低,这是由细胞膜表面
 
的量减少造成的.
(3)从良种母牛采集的卵母细胞,都需要进行体外培养,其目的是
 
;从良种公牛采集的精子需
 
后才能进行受精作用.
(4)在体外培养受精卵时,除了给予一定量的氧气以维持细胞呼吸外,还需要提供二氧化碳气体以维持
 
,图中过程A称为
 

(5)如暂时不进行A过程,通常在
 
条件下保存受精卵.因为在这种条件下,细胞中
 
的活性降低,细胞新陈代谢的速率降低.

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