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    18．树栽培过程中，剪去顶芽，扩大树冠，提高产量，其目的是为了（　　）
    A．保证呼吸的正常进行B．解除顶端优势，促进侧芽生长
    C．促进开花结果D．促进光合作用

    分析 生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势，当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，其产生的生长素向下运输，导致靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度偏高，从而侧芽抑制生长．

    解答 解：当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制．剪去顶芽后，侧芽的生长素浓度减小，抑制作用被解除，因此侧芽很快发育成枝条，从而提高产量，这就是顶端优势原理的应用．
    故选：B．

    点评 本题考查了生长素作用的两重性，意在考查考生的理解能力，属于基础题．做好本题的关键是正确理解生长素作用的两重性的含义，产生顶端优势的根本原因以及应用．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．
    请回答下列问题：

    （1）A与B相比多了P，连接两个P的化学键的结构简式是-NH-CO-．Ⅳ多种多样，从P分析原因是氨基酸的种类不同，数目不同，排列顺序不同．
    （2）在病毒体内携带遗传信息的物质是Ⅱ或Ⅲ（用图中字母表示）
    （3）在某人的神经细胞和肝细胞Ⅲ、Ⅳ一般不同，Ⅱ相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与图中走势不相符的是（　　）
    A．抗利尿激素分泌量一饮水量B．T细胞浓度一HIV浓度
    C．胰岛素浓度一血糖浓度D．肾上腺素浓度一血糖浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．如图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，丙为图乙中部分片段的放大示意图．对此分析合理的是（　　）
    A．甲、乙两过程均主要发生在细胞核内
    B．甲、乙过程碱基配对的方式相同
    C．催化甲、乙两过程的酶1、酶2、酶3是相同的
    D．图丙中含有2种单糖、5种碱基、8种核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．下面是绿色植物体内ATP与ADP的相互转换式：ATP$?_{另一种酶}^{酶}$ADP+Pi+能量，请回答：
    （1）A代表腺苷，P代表磷酸集团，～代表高能磷酸键，Pi代表磷酸．
    （2）当反应从左向右进行时，释放的能量供给各项生命活动；当反应从右向左进行时，所需的能量来源于光合作用和呼吸作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．细胞分裂素的合成部位主要是根尖，可以促进细胞分裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是（　　）
    A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率
    B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
    C．丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期
    D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，如图所示． 图中箭头表示电流方向，下列说法不正确的是（　　）
    A．在a点左侧刺激，依次看到现象的顺序是1、2、3、4
    B．在b点右侧刺激，依次看到现象的顺序是1、3、2、4
    C．在a、b两点中央刺激会出现1或4现象
    D．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到现象的顺序是1、3、2、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于细胞结构的说法中正确的是（　　）
    A．没有线粒体的细胞一定是原核细胞
    B．细胞分裂时均能观察到染色体
    C．正在质壁分离的细胞观察不到染色体
    D．酵母菌没有染色体

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