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利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围.将细胞液浓度相同的某种植物细胞(如图所示),置于不同浓度的蔗糖溶液中,出现a~d四种细胞状态,则细胞液浓度最精确的范围在下列哪两个细胞所处的蔗糖溶液浓度之间(  )
A、c~bB、a~c
C、a~dD、d~c
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:成熟的植物细胞有一大液泡.当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,即发生了质壁分离.植物细胞在不同浓度的蔗糖溶液中,其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加.
解答: 解:根据题意和图示分析可知:
图中a细胞基本没有变化,但液泡有的变大,说明细胞吸水,细胞液的浓度大于外界溶液的浓度;
b细胞发生明显的质壁分离现象,细胞失水较多,说明细胞液的浓度明显小于外界溶液的浓度;
c细胞发生质壁分离现象,细胞失水,说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度;
d细胞中液泡有一定程度的缩小,说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度,细胞失水,但浓度差不大,所以还没有发生质壁分离.
由液泡缩小程度和质壁分离程度,可以判断细胞液浓度最精确的范围是在a-d两个细胞之间.
故选:C.
点评:本题考查渗透吸水和失水实验的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在一个双链DNA分子中,脱氧核苷酸总数为n,胞嘧啶碱基数为a,下列各种物质的数量,错误的是(  )
A、磷酸数=n
B、一条链中的C+G=a
C、A的数量=
(n-2a)
2
D、一条链中的A+T=n-2a

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中,甲图是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示茎的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应.据图回答:(用乙图根、芽、茎曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)

(1)乙图
 
点浓度可表示甲图①处生长素浓度.经观察②处无法长出侧枝,该点浓度可用乙图中
 
点表示,要使②正常生长发育,可采取的方法是
 

(2)将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图
 
点浓度可表示④侧生长素浓度.此时,植物茎将
 
生长.
(3)将该植物向左侧放倒,水平放置一段时间,可表示⑧侧生长素浓度的是乙图中
 
点浓度,根将
 
生长.表示④侧浓度的是
 
点,因此茎将
 
生长.
(4)生长素并不直接参与代谢过程,而是给细胞传达一种调节代谢的
 
,其所发挥的作用因
 
 
 
而有较大的差异.

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科目:高中生物 来源: 题型:

酪氨酸存在于正常人的皮肤和毛囊等处的细胞中,它能促使酪氨酸转变为黑色素,若编码此酶的基因发生了突变将导致白化病,这种现象说明(  )
A、性状的改变与基因无关
B、性状能控制基因的表述
C、性状由基因决定
D、基因不能决定性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是由三个圆所构成的类别关系图,其中Ⅰ为大圆,Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆.符合这种类别关系的是(  )
A、Ⅰ-脱氧核糖核酸、Ⅱ-核糖核酸、Ⅲ-核酸
B、Ⅰ-染色体、Ⅱ-DNA、Ⅲ-基因
C、Ⅰ-有机物、Ⅱ-糖类、Ⅲ-蛋白质
D、Ⅰ-蛋白质、Ⅱ-酶、Ⅲ-激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关生物实验的四幅图,有关叙述正确的是(  )
A、图l中的植物细胞,细胞液浓度一定小于外界溶液浓度
B、图3可能是用发黄的菠菜叶为材料,提取并分离色素后的结果
C、图2中由视野甲转换成视野乙,应先换用高倍物镜再向右上方移动装片
D、图4所示视野中,b细胞所处时期是染色体计数的最佳时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞生命历程的叙述错误的是(  )
A、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大
B、垂体细胞中生长激素基因表达时其它基因则不表达
C、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
D、干细胞是具有分裂和分化能力的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与蛋白质功能无直接关系的是(  )
A、吞噬细胞对抗原的吞噬
B、神经递质作用于突触后膜
C、成熟区表皮细胞吸收NO3-
D、光合作用中水的光解

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科目:高中生物 来源: 题型:

诱变育种突出的优点是(  )
A、提高突变频率,加速育种进程
B、产生很多有利个体
C、节省实验材料
D、方法简单易行

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