制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是A．计算.称量.倒平板.溶化.灭菌B．计算.称量.溶化.倒平板.灭菌C．计算.称量.溶化.灭菌.倒平板D．计算.称量.灭菌.溶化.倒平板题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是

A．计算、称量、倒平板、溶化、灭菌

B．计算、称量、溶化、倒平板、灭菌

C．计算、称量、溶化、灭菌、倒平板

D．计算、称量、灭菌、溶化、倒平板

【解析】

试题分析：制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的一般步骤是：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板．

考点：本题主要考查培养基制作的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省德阳市高三“二诊”考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

（16分）

I．（每空1分，共5分）果蝇细胞的染色体组成如图所示，回答下列问题：

（1）该果蝇的性别是，其一个染色体组包含有条染色体。

（2）在果蝇中，有眼和无眼是由一对位于常染色体上的等位基因（A，a）控制的。已知果蝇Ⅲ号染色体上有黑檀体和灰体基因，现将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1均为灰体有眼果蝇，说明无眼为性状。将F1中雌雄果蝇相互杂交，F2的表现型为，其比例接近于，说明控制无眼的基因不在Ⅲ号染色体上。

Ⅱ．（1）题1分，其余每空2分共11分）已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状（用 A、a表示显性和隐性基因）；圆眼与棒眼是一对相对性状（用B、b表示显性和隐性基因）。一个处于平衡状态的果蝇群体中，已知基因a的频率是，实验小组从该群体中选取两只果蝇作亲代进行杂交实验，子代果蝇的表现型及比例如图所示。请回答：

（1）亲代中雌果蝇的基因型是。

（2）若用子代中的1只长翅果蝇与环境中的1只长翅果蝇杂交，产生残翅果蝇的概率是。

（3）在某条件下进行实验，子一代某些雌果蝇个体不能正常发育存活，结果子一代长翅圆眼的雌果蝇比例变为，其他雌雄果蝇的表现型和比例均相同。

①预测不能正常发育存活的个体基因型可能是。

②针对此推测进一步作出验证：用纯合长翅圆眼雄果蝇与基因型为的雌果蝇杂交，将子代在上述条件下进行培养，若子代中有雌果蝇，则基因型为的个体不能正常发育存活，若子代中无雌果蝇，则基因型为的个体不能正常发育存活。

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林一中13级下第一学月“教与学”质量检测生物卷（解析版） 题型：选择题

以下关于猪血红蛋白提纯的描述,不正确的是

A.洗涤红细胞时,使用生理盐水可防止红细胞破裂

B.猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核,提纯时杂蛋白较少

C.血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测

D.在凝胶色谱法分离过程中,血红蛋白比分子量较小的杂蛋白移动慢

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下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述,合理的是

A.先用热水溶解洗衣粉,再将水温调节到最适温度

B.实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度

C.相同pH 时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉

D.衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林一中13级下第一学月“教与学”质量检测生物卷（解析版） 题型：选择题

下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是

A．利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数

B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落

C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌

D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加

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（12分）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表：

组合序号	双亲性状父母	家庭数目	油耳男孩	油耳女孩	干耳男孩	干耳女孩
一	油耳×油耳	195	90	80	10	15
二	油耳×干耳	80	25	30	15	10
三	干耳×油耳	60	26	24	6	4
四	干耳×干耳	335	0	0[来\|网]	160	175
合计	670	141	134	191	204

（1）控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依据是。

（2）一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿概率是。

（3）从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是。

（4）若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。

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（16分）塔胞藻（单细胞微型藻类）是水产动物的优质饵料。为探究Cu2+对塔胞藻细胞密度的影响，研究人员设置了Cu2+浓度依次为0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培养液，每个浓度3个平行组。将塔胞藻分别接种在上述培养液中进行处理。分别于处理后的24h、48h、72h及96h进行取样，测定塔胞藻细胞密度。实验结果如下图甲所示。

（1）在培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养液进行（1分）处理。每次取样测定塔胞藻细胞密度时，均需做3次重复实验，探究过程共需测定的样品数为。

（2）研究人员用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）对未经稀释培养液中的塔胞藻进行计数，计数室内细胞分布见图乙，则培养液中塔胞藻细胞的密度是。下列操作会使计数结果偏大的是。

A 稀释塔胞藻培养液时，未达到预设的稀释倍数

B 对于压在小方格上、下、左、右四条界线上的塔胞藻，均进行计数

C 塔胞藻在计数室中均匀分布，但每一个小方格内的塔胞藻过多

D 误把死细胞当作活细胞

E 从三角烧瓶中吸出培养液进行计数之前，未将三角烧瓶轻轻振荡几次即从培养液的上方取样

（3）实验结论：Cu2+对塔胞藻种群数量增长具有抑制作用；在一定范围内，Cu2+ 浓度越大，其抑制作用越强。得到上述结论的依据是：①在相同时间内，；②在一定浓度范围内，。

（4）研究人员推测，水体受Cu2+ 污染和缺Mg2+都可能会抑制塔胞藻的光合作用。为探究Cu2+污染和缺Mg2+对塔胞藻光合作用的影响及其相互关系，可设置以下对照实验：对照组用完全培养液在适宜条件下培养塔胞藻；实验组的培养液依次为（3分）。你认为，在短时间内，光合作用生理状况与细胞密度两个指标中，往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度。

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