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【题目】图为某绿色植物在25时光照强度与氧气释放速度之间的关系,下列叙述不正确的是( )

A在500lux下,此植物能进行光合作用

B在1000lux下,此植物每小时氧气的释放量为0ml

C在1500lux下,光合作用产生氧气的速度为5ml/h

D在4000lux下,此植物氧气的释放量为15ml

【答案】C

【解析】

试题解析:A、据图分析,在500lx下,此植物进行光合作用,但此时呼吸作用速率大于光合作用速率,A正确;光照强度为1000lx时,光合作用释放的氧气量为0,表示光补偿点,B正确;在1500lx下,光合作用产生氧气的速度=表观光合速率+呼吸速率=10+5=15mL/h,C错误;据图分析,光照强度为4000lx下1h,此植物氧气的净释放量为15mL,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示果蝇某一条染色体上几个基因,与之相关的叙述中错误的是

A观察图示可知,控制上图中性状的基因是非等位基因

B图示DNA中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质

C如果红宝石眼基因的整个片段缺失,说明发生了基因突变

D基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列甲~丁分别表示某些生物学过程,下列对这些曲线变化的描述正确的是( )

A. 甲图曲线中若B点表示胃蛋白酶的最适pH,则胰麦芽糖酶的最适pH可能左移

B. 乙图B点时某昆虫种群抗药个体所占比例大于A点时该种群抗药个体所占比例

C. 丙图若为植物细胞质壁分离和复原的实验过程,则B点时细胞原生质层的体积最大

D. 丁图中若B点时为茎背光面的生长素浓度,则A点时不可能是茎向光面的生长素浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的密闭小室,如图A所示。侦测期间植物先黑暗处理一段时间,后给予光照固定的光照强度,测得连续60分钟内氧气浓度变化的结果如B所示曲线液滴移动距离已换算为ppm请据图回答:

1影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是 ,在 分钟测定时间点,装置内的氧气浓度为250ppm。

2在最初10分钟时段,瓶内植物进行 作用。若将该植物从黑暗环境中转移到光照环境中,短时间内叶绿体中C3的含量将

3在实验过程中某段时间内,记录液滴的移动,获得以下数据:

每隔一定时间记录一次刻度数据

-29

-15

0

+18

+35

该组实验数据是在B图曲线的 填“15~35” 或“40~60”分钟内获得的。

4如果该植物后30分钟的呼吸速率平均值与前20分钟呼吸速率平均值相同,则该植物后30分钟内真正光合作用的平均速率为 ×103ppm/小时用O2的生成速率表示

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因工程的“四步曲”中未发生碱基互补配对的是( )

A.用PCR扩增抗病毒基因

B.将人的胰岛素基因与大肠杆菌质粒结合,形成重组质粒

C.将重组质粒导入受体细胞

D.抗病毒基因的表达

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【题目】下图是测定植物某一生命活动过程的装置,从左侧泵入空气后,会产生某些实验现象,下列几种说法中错误的是( )

A该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2

B本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差

C如果将C瓶中的植物换成萌发的种子,则出现相同的实验现象

D把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩仍能得到同样的实验结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】从生命活动的角度理解,人体的结构层次为

A原子、分子、细胞器、细胞 B细胞、组织、器官、系统

C元素、无机物、有机物、细胞 D个体、种群、群落、生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关低温诱导植物染色体数目的变化实验的叙述,错误的是

A. 低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成

B. 制作装片,包括解离、漂洗和制片3个步骤

C. 在低倍镜视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞

D. 把根尖放在卡诺氏液中浸泡,以固定细胞的形态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

1A图细胞不同于B图细胞的显著结构特点是___________________________。提取细胞膜时通常选用C图中的红细胞,原因是______________________________

2)衣藻捕获光能的场所在叶绿体的________________,用14C标记的14CO2,供衣藻进行光合作用,14CO2的转移途径是:14CO2→_______________

3)化学物质X能抑制某种衣藻的光合作用,诱导其产氢。已知缺硫也能抑制该种衣藻的光合作用。为探究缺硫对衣藻产氢的影响,设完全培养液(甲组)和缺硫培养液(乙组),在特定条件培养衣藻,一定时间后检测产氢总量。

实验结果:乙组>甲组,说明缺硫对衣藻产氢有_______作用。

为探究化学物质X、缺硫两种因素对衣藻产氢的影响及其相互关系,则需增设两实验组,其培养液为___________________________

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