A. | 配子一的变异属于基因重组,发生在减数第一次分裂过程中 | |
B. | 配子二发生了染色体变异,最可能发生在减数第二次分裂过程中 | |
C. | 配子三发生了染色体易位,原因可能是基因b转移到非同源染色体上 | |
D. | 配子四的变异属于基因突变,原因可能是染色体复制发生错误导致基因A或a缺失 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:A、配子一形成过程中,在减数第一次分裂后期,发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合,属于基因重组,A正确;
B、配子二形成的原因是减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分开后未分离,这属于染色体变异,B正确;
C、a和b是非同源染色体上的基因,而配子三中a和b位于同一条染色体上,原因可能是基因b转移到非同源染色体上,属于染色体结构变异中的易位,C正确;
D、配子四的变异属于染色体变异,原因可能是染色体复制发生错误导致基因A或a缺失,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型、特点及实例,能根据图中信息做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是唯一的所有生物共有的细胞器 | |
B. | 线粒体是有氧呼吸的场所,能够将葡萄糖分解成CO2和H2O | |
C. | 叶绿体是蓝藻进行光合作用的场所 | |
D. | 内质网是细胞内脂质合成的车间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该基因一定存在于细胞核内DNA上 | |
B. | 该基因转录时需要解旋酶、DNA聚合酶 | |
C. | DNA解旋酶只作用于①部位 | |
D. | 该基因复制3次,需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸4200个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者 | |
B. | 不同种类的蛋白质不仅氨基酸的数量和排列顺序不同,且各自具有独特的空间结构 | |
C. | 蛋白质之所以具有多种生理功能,是因为它具有多种多样的结构 | |
D. | 开水煮沸鸡蛋清,既破坏了其中蛋白质的空间结构,又破坏了氨基酸之间的肽键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质和细胞核中都有ATP的分布 | |
B. | 在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多 | |
C. | ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸 | |
D. | ATP与ADP的转化速率越快,细胞代谢耗能越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用某种药物破坏绿藻的核糖体 | |
B. | 利用某种药物破坏绿藻的叶绿体 | |
C. | 利用某种药物破坏绿藻的裸露的核DNA | |
D. | 利用某种药物破坏绿藻的生物膜系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
AA | Aa | aa | |
男 | 非秃顶 | 秃顶 | 秃顶 |
女 | 非秃顶 | 非秃顶 | 秃顶 |
A. | 秃顶色盲儿子的概率为$\frac{1}{4}$ | B. | 秃顶色盲女儿的概率为$\frac{1}{4}$ | ||
C. | 非秃顶色盲儿子的概率为$\frac{1}{8}$ | D. | 非秃顶色盲女儿的概率为$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B处生长素浓度较A处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长 | |
B. | A处生长素浓度较B处高,茎对生长素敏感性高,A处生长受抑制,B处生长快,茎向上生长 | |
C. | D处生长素浓度较C处高,根对生长素敏感性高,D处生长受抑制,C处生长快,根向下生长 | |
D. | 根和茎处的生长都体现生长素的两重性 |
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