A. | 物质循环 | B. | 生态系统的稳定性 | ||
C. | 1+1>2 | D. | 生物与环境的协调 |
分析 生态工程依据的生态学原理:
(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用,如无废弃物农业;
(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:生物要适应环境,且生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:物种多样性原理为:生物多样性程度高,营养结构复制,生态系统的自动调节能力就越强,可提高系统的抵抗力稳定性,提高系统的生产力.
因此其理论基础就是生态系统的稳定性.
故选:B.
点评 本题考查生态工程依据的生态学原理,要求考生识记生态工程的生态学原理,掌握课本中所举的实例,能理论联系实际,对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查,对于此类试题,考生要在平时的学习过程中,注意构建知识网络结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲乙种群植株形态、花色不同,说明自然选择是不定向的 | |
B. | 甲乙种群的植株形态、花色不同,可为进化提供原材料 | |
C. | 甲乙两个种群存在生殖隔离,没有地理隔离 | |
D. | 甲乙两个种群的基因库相同,是同一物种 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江哈尔滨第三十二中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
ES细胞的应用价值不包括
A.可用于治疗人类的肝衰竭、少年糖尿病等
B.可以培育出人造组织器官
C.可作为研究体外细胞分化的理想材料
D.可以治疗人类的阑尾炎、过敏性反应等
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该常染色体隐性遗传病是基因突变的结果 | |
B. | 发病率的调查要选择足够多的患者进行调查 | |
C. | 若随机婚配该地区有$\frac{99}{2500}$的人其体内细胞有致病基因 | |
D. | 通过遗传咨询和产前诊断能降低该遗传病的发病率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相同质量的糖原和脂肪所含的能量相同 | |
B. | 核糖体和tRNA的合成均会出现碱基配对 | |
C. | 线粒体内膜和外膜上的蛋白质种类相同 | |
D. | 内质网上的核搪体是脂质合成的“车间” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 登革热病毒的增殖必须在白纹伊蚊或人体等的活细胞中进行 | |
B. | 沃尔巴克氏体与白纹伊蚊间的关系同菟丝子与大豆间的关系不同 | |
C. | 缺乏抗登革热病毒的特效药物和疫苗的原因可能是病毒易变异 | |
D. | 携带沃尔巴克氏体的雄蚊与雌蚊交配所产的卵不能发育导致蚊子种群的性别比例失调 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述正确的是( )
A.当狼吃掉一只兔子时,就获得了兔的全部能量
B.当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时,能量就从第一营养级流入了第二营养级
C.生产者通过光合作用制造了有机物时,能量就由非生物环境流入了生物群落
D.生态系统的能量流动是往复循环的
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于人在寒冷环境中的身体变化是 ( )
①皮肤血管收缩
②增加皮肤的血流量
③汗腺分泌增多
④汗液几乎不分泌
⑤代谢活动增强
A.①④⑤ B.①②⑤
C.④⑤ D.②③
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