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    肺炎双球菌的转化实验，不能证明的是（　　）
    A、DNA是遗传物质
    B、DNA控制蛋白质的合成
    C、蛋白质不是遗传物质
    D、染色体是遗传物质的主要载体
    考点：肺炎双球菌转化实验
    专题：
    分析：格里菲斯通过肺炎双球菌体内转化实验证明“S”型细菌中含有某种“转化因子”，能将无毒性的R型活细菌转化为有毒性S菌活细菌．艾弗里及其同事的实验的巧妙之处是把S型菌的DNA、蛋白质和多糖等物质提纯，分别加入到培养R菌的培养基中，单独观察它们的作用，证明了DNA是遗传物质．
    解答： 解：A、艾弗里及其同事的实验证明了DNA是遗传物质，A正确；
    B、加入S型细菌的DNA培养基中出现了S型菌落，说明DNA控制蛋白质的合成，B正确；
    C、将S菌可能的各种因子分离并分别加入R型菌培养基中，只有加入S型细菌的DNA培养基中出现了S型菌落，这说明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，C正确；
    D、肺炎双球菌属于原核生物，细胞内没有染色体结构，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中碳循环示意图，图中甲、乙、丙含义都正确的一项是（　　）
    A、甲为生产者、乙为分解者、丙为消费者
    B、甲为消费者、乙为分解者、丙为生产者
    C、甲为分解者、乙为生产者、丙为消费者
    D、甲为生产者、乙为消费者、丙为分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列育种过程能产生新基因的是（　　）
    A、让高秆易倒伏抗锈病小麦与矮秆抗倒伏易染锈病小麦杂交获得双抗新品种
    B、用激光照射小麦种子获得抗寒新品种
    C、一棵桃树经嫁接长出十几个品种的果实
    D、秋水仙素诱导获得三倍体无子西瓜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物在不同的光照下生长的状况，其中哪一组的植物长得最好？（其中，红橙光、绿光、蓝紫光均为白光经过过滤之后的光）（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物工程技术可实现基因在微生物、动物、植物之间的转移，甚至可将人工合成的基因导入植物体内，培养出自然界没有的新类型．针对这项技术，下列说法中不正确的是（　　）
    A、可丰富生物多样性
    B、自然界生物共用一套遗传密码
    C、转基因作物一旦成功，就可成为商品，丰富人们的食物
    D、也可以破坏生物的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、细胞具有统一性只是指所有细胞都具有DNA
    B、非生物界的元素在生物界都能够找到，这说明生物界和非生物界具有统一性的一面
    C、细胞学说阐明了一切动植物都由细胞发育而来
    D、噬菌体（细菌病毒）能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞生命历程的说法，错误的是（　　）
    A、蝌蚪发育过程中尾部的消失属于细胞凋亡
    B、细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢，细胞膜的通透性改变
    C、细胞分化受基因控制，且不同细胞中基因是选择性表达的
    D、细胞衰老与凋亡时，所有的酶活性均下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为应对甲型H1N1流感疫情和防控流感大流行，我国大力推广接种甲型H1N1流感疫苗．以下说法正确的是（　　）
    A、“甲流”痊愈者的血清可用于治疗“甲流”重症者，是因为该血清含有相应的浆细胞
    B、疫苗进入人体刺激吞噬细胞，使之增殖分化并产生相应的抗体
    C、患者痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
    D、“甲流”患者恢复过程中，效应细胞毒性T细胞与被病毒感染的细胞接触使之裂解死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的．下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
    部位 激素的相对浓度
    生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸
    茎尖 +++ +++ +++ -
    幼叶 +++ +++ - -
    伸长茎 ++ ++ - -
    侧芽 + + - -
    成熟叶 + + - +++
    +++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示无
    （1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类植物激素，其名称是
     
    ，该激素的主要作用是
     
    ．
    （2）从茎尖和伸长茎中各种激素的含量看，生长素和赤霉素是主要通过促进细胞的
     
    ，从而促进植物的生长；细胞分裂素主要是通过促进细胞的
     
    ，从而促进植物的生长．
    （3）通过进一步的研究得知，细胞分裂素可通过抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，从而抑制叶片衰老．为了证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用，科学家设计了以下实验，请你完善相关步骤，并分析实验结果．
    ①实验原理：因叶绿素的逐渐降解而导致叶片失绿变黄是叶片衰老的最显著特点，因此，可通过用
     
    来处理新鲜的离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明．
    ②实验步骤：
    第一步：选取同种植物、
     
    的叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组．
    第二步：
     
    ，在乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水．
    第三步：
     
    甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间．
    ③实验结果预测：
     
    ．
    ④实验结论：
     
    ．

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