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4.如图l表示某湖泊生态系统能量流动部分简图,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表该生态系统的三个营养级,括号中数值表示一年内的能量转化值(单位:百万千焦/平方米).图2表示某生态系统的碳循环,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物.请回答下列问题.

(1)若要正确表示图1所示的湖泊生态系统能量流动情况,图1中应该补充的能量流动情况是Ⅱ→a、分解者→a.
(2)若图1所示的湖泊生态系统的总面积为10000m2,则每年流经该生态系统的总能量是1.176×106百万千焦.第一、二营养级之间的能量传递效率为10.03%(精确到小数点后两位).
(3)该湖泊生态系统在受到轻度污染后,能够迅速恢复,这是通过负反馈调节机制来实现的.
(4)写出图2中可能存在的食物网(写出一个即可).
(5)图2中A和B之间信息传递的种类可能有物理、化学、行为信息.

分析 据图分析:图1中,一般情况下,动物的同化能的去向主要是呼吸作用消耗、流入下一营养级、流向分解者和未被利用的能量
图2:该图表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲是生产者;乙是消费者(A、B、C、D)是乙中的四种生物;丙为分解者.

解答 解:(1)生态系统流入每一个营养级的能量包括本身呼吸消耗、流入下一个营养级、自身生长发育储存在体内以及被微生物分解一部分.图1中应该补充的能量流动情况是Ⅱ→a、分解者→a.
(2)流经生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能总量,Ⅰ营养级的总能量=(3.0+11.8+42.5+60.3)×10000=117.6×10000=1.176×106(百万千焦),第一、二营养级之间的能量传递效率为11.8÷117.6×100%=10.03%.
(3)生态系统通过负反馈调节实现自身的相对稳定.
(4)能量流动的特点是单向流动,逐级递减,且能量在两个营养级之间的传递效率为10%~20%,根据图1中乙中四种生物的能量可判断:A为第二营养级,B和C都处于第三营养级,D位于第四营养级.因此图1中存在的食物链(网)可能为:
(5)图2中消费者A和B之间信息传递的种类可能有物理、化学、行为信息.
故答案为:
(1)Ⅱ→a    分解者→a
(2)1.176×106    10.03
(3)负
(4)如图

(5)物理、化学、行为信息

点评 本题结合图示,考查生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于水平衡调节的描述不正确的是(  )
A.大量饮水,则抗利尿激素分泌减少B.产生渴觉属于反射
C.下丘脑既是感受器,也是效应器D.存在激素的反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关种群和群落的叙述,不正确的是(  )
A.年龄组成能预测种群数量的变化趋势,不能反映种群在一定时期的数量
B.记名计算法一般用于统计个体较大和种群数量有限的群落的丰富度
C.蝌蚪密度过大时,成年蝌蚪分泌有毒物质杀死幼年蝌蚪,属于竞争关系
D.从草本阶段到灌木阶段的演替过程中,草本植物逐渐失去优势地位

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下列是与芳香油提取相关的问题,请回答:
(1)玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取,其理由是玫瑰精油具有易挥发、难溶于水、化学性质稳定的性质.蒸馏时收集的蒸馏液不是 (是、不是)纯的玫瑰精油,原因是玫瑰精油随水蒸气一起蒸馏出来,所得到的是油水混合物.
(2)当蒸馏瓶中的水和原料量一定时,蒸馏过程中,影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和蒸馏温度.当原料量等其他条件一定时,提取量随蒸馏时间的变化趋势是在一定时间内提取量随蒸馏时间的延长而增加,一定时间后提取量不再增加.
(3)如果蒸馏过程中不进行冷却,则精油提取量会下降,原因是部分精油会随水蒸气挥发而流失.
(4)密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存放在温度较低的地方,目的是减少挥发.
(5)某植物花中精油的相对含量随花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示.提取精油时采摘花的最合适时间为a天左右.
(6)从薄荷叶中提取薄荷油时能(能、不能)采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是薄荷油和玫瑰精油的化学性质相似.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.表是某中年男子血液中有关激素水平的化验报告单.TSH项反应促甲状腺激素的水平,其余各项都是反映甲状腺激素水平的指标,下列叙述错误的是(  )
项目测定值参考范围单位
FT31.21.4-4.4pg/ml
FT40.80.8-2.0ng/dL
T35680-220ng/dL
TSH5.91.4-4.4μIU/mL
TT42.53-14μg/dL
A.激素含量都有一个变化范围,说明内环境稳态是相对的
B.甲状腺激素的分泌存在分级调节,也存在反馈调节
C.该女子可能患有地方性甲状腺肿,细胞代谢速率偏高
D.该女子应多吃含碘丰富的食品,如海带等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列与图示内容有关的叙述,错误的是(  )
A.若图一的③中A占23%,U占25%,则相应的双链DNA片段中A占24%
B.正常情况下,图三所示过程可在动植物细胞中发生的是⑨⑩⑬
C.劳氏肉瘤病毒存在催化⑪过程的酶
D.图二所示过程相当于图三的⑬过程,需要ENA聚合酶的催化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.研究发现,某细菌X,其胞内硒依赖的谷胱甘肽过氧化物酶GPx的含量,一定范围内与环境中硒的含量成线性相关.利用这种原理,可以用生物方法检测环境中硒的含量,现欲探究该检测硒含量方法的最大适用范围和GPx含量随着培养时间变化趋势,其小组做了以下实验.
实验材料:培养瓶若干、细菌培养液、浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液、细菌X
(要求与说明:实验仪器、试剂、用具及操作不作要求)
实验思路:
①取若干只洁净的培养瓶均分成A、B、C、D四组,每组3只.用浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液和培养液分别配制浓度为0.05mol/L、0.10mol/L、0.15mol/L、0.20mol/L的硒酸盐溶液,并分别取等量加入到上述各培养瓶中.
②取细菌X稀释后,等量接种于/加入到各组培养瓶中.将所有培养瓶放在相同且适宜的条件下培养.
③培养2h后,对各组培养瓶取样,对细胞进行破碎,测定其GPx含量,求平均值.
④4h后重复③.
⑤对实验所得数据统计分析处理.
实验结果如表
0.05mol/L0.10mol/L0.15mol/L0.20mol/L
2h11213335
4h24517581
(1)补充完整实验思路.
(2)以硒酸盐浓度为横坐标,GPx含量相对值为纵坐标,用曲线图表示实验结果,将答案写于答题卡方框内.

(3)本实验有(填有或没有)初步达成实验目的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.糖皮质激素(GC)在临床上常用被用作免疫抑制剂,但长时间使用会导致体内糖皮质激素受体(GR)基因表达水平降低,GR含量较少;人参皂苷能够缓解“GC抵抗现象”,它主要存在于人参植株的根须中,但是含量较低,采用植物组织培养的方法可获取大量的人参皂苷.回答下列问题:
(1)植物组织培养常用的培养基是MS培养基.配置诱导愈伤组织的固体培养分装后要进行灭菌;接种前要对人参根进行消毒.
(2)培养初期,可用少量纤维素(或果胶)酶处理愈伤组织,获取单细胞或小细胞团,在液体培养基中进行悬浮培养,可有效提高人参皂苷合成量.
(3)人参皂苷易溶于亲水性有机溶剂,从培养物干粉中提取人参皂苷可用萃取的方法,操作时应采用隔水(或水浴)加热.
(4)研究人员从人参皂苷中分离出了Rb1、Rg1、Rh1三种物质.为研究这三种物质缓解GC抵抗现象的效果,研究人员利用体外培养的人体细胞进行相关实验,结果见下表:
空白对照GCGC+Rb1GC+Rg1GC+Rh1
GR含量+++++++++++++++
GRmRNA含量相对值1.050.390.750.390.95
实验结果说明能够缓解GC抵抗现象的人参细胞提取物是Rb1和Rh1.Rg1可能是通过抑制GR基因表达的翻译过程,使GC抵抗现象加重.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化.下列叙述正确的是(  )
A.若图1表示减数分裂,则图1的CD段表示同源染色体分开
B.若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂,则两图的CD段都发生着丝点分裂
C.若两图均表示有丝分裂,则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组
D.若图1表示减数分裂,则图1的BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y染色体

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