分析 1、突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成.图中①为突触小泡,②为突触前膜,③为突触间隙,④为突触后膜.
2、静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
解答 解:(1)突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成,即图中②③④,兴奋在神经纤维上以电信号的形式传递,与兴奋在神经纤维上的传导相比,突触处的兴奋传递速度较慢.
(2)a、b中,由于a处的膜电位为内正外负,所以正处于兴奋状态的是a,兴奋部位与相邻未兴奋部位之间由于存在电位差,所以能产生局部电流(神经冲动),从而使兴奋得以传导.图中突触处的兴奋传递方向是由突触前膜到突触后膜,即向右.
(3)若某种药物阻止了Ach的分解,Ach会与突触后膜上的受体持续结合,导致突触后神经元持续兴奋;重症肌无力患者体内存在一种化学抗体,这种抗体能与Ach受体特异性结合,导致信号向信号的转换过程受阻,从而使肌肉不能收缩.
故答案为:
(1)②③④慢(较慢、小)
(2)a 局部电流(神经冲动) 右
(3)持续兴奋 化学
点评 本题考查突触结构以及神经兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善 | |
B. | 防止环境污染 | |
C. | 单纯追求粮食产量 | |
D. | 促进人类社会和自然环境的和谐发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的细胞内液构成了内环境 | |
B. | 人体的细胞外液构成了内环境 | |
C. | 内环境稳态是体液调节的结果 | |
D. | 内环境的理化性质随环境变化而变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
地块号 | 植株数 | 平均每株豆荚数 | 平均每个豆荚种子数 |
1 | 20 | 16 | 4.0 |
2 | 40 | 12 | 3.5 |
3 | 60 | 8 | 4.0 |
4 | 80 | 4 | 3.0 |
5 | 10 | 3 | 2.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
日期(月-日) | 6-15 | 6-20 | 6-25 | 6-30 | 7-5 | 7-10 | 7-15 |
数量(只/株) | 4 | 39 | 266 | 1167 | 1976 | 2175 | 2170 |
A. | 调查期间棉蚜种群数量增长的曲线呈J型 | |
B. | 棉蚜与棉花的种间关系是捕食 | |
C. | 调查棉蚜种群数量最好采用样方法 | |
D. | 若长期使用农药防治会诱导棉蚜抗药性突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上存在着运输H+的载体,生长素使其活化 | |
B. | 生长素作用于细胞后,细胞将H+通过协助扩散运出细胞 | |
C. | 给植物细胞提供酸性环境,不需生长素也可生长 | |
D. | 应用生长素处理切段后,溶液中H+浓度会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制白眼的基因存在于X染色体上 | |
B. | 控制红眼的基因位于Y染色体上 | |
C. | 控制白眼的基因表现出雄性传雌性再传雄性的交叉遗传 | |
D. | 控制红眼的性状为隐性性状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试生物(理)卷(解析版) 题型:选择题
光合作用产生的[H]和呼吸作用产生的[H],分别用于
A.都用于还原C3 B.前者还原02,后者还原C3
C.都用于还原O2 D.前者还原C3,后者还原O2
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