A、长时间无氧呼吸,产生大量水 |
B、有氧呼吸产生大量CO2和H2O |
C、ATP水解生成水 |
D、酵母菌能使面粉中的结合水变成自由水 |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、 光学显微镜下的叶绿体结构图 |
B、 有丝分裂过程中,DNA变化图 |
C、 酶降低的活化能是bc段 |
D、 孟德尔杂交实验(一)中F1代性状分离比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
亲本组合 | F1植株 | F2植株 | ||
紫色叶 | 绿色叶 | 紫色叶 | 绿色叶 | |
①紫色叶×绿色叶 | 91 | 0 | 185 | 56 |
②紫色叶×绿色叶 | 126 | 0 | 356 | 23 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 试剂 | 鉴定材料 | 现象 |
A | 双缩脲试剂 | 鸡蛋清 | 紫色 |
B | 斐林试剂 | 西瓜汁 | 砖红色沉淀 |
C | 苏丹Ⅲ | 植物油 | 红色 |
D | 碘液 | 豆浆 | 蓝色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 |
B、“野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态”属于生物多样性的潜在价值 |
C、“科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理,研制了新型的导航仪”属于生物多样性的直接价值 |
D、我国生物多样性的保护可概括为就地保护和易地保护两大类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中能产生ATP的结构有1、2、5 |
B、1中产生的一个CO2分子扩散进入2中被利用,需穿过4层磷脂双分子层 |
C、2中产生的一个O2分子被该细胞利用需穿过5层膜结构 |
D、若有足量的O2,在5中也能产生二氧化碳 |
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