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9.下列关于光合作用和细胞呼吸在实践中应用的说法,正确的是(  )
A.可利用粮食和酵母菌在持续通气的发酵罐内生产酒
B.中耕松土、修剪枝叶、合理密植均有利于植物对CO2的吸收
C.连续阴雨天时适当提高温度有利于大棚植物生长
D.荔枝在一定湿度、零下低温和无氧环境中,可延长保鲜时间

分析 根据题意分析可知:酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,在无氧时进行无氧呼吸;中耕松土能增加土壤中氧的含量,促进根细胞有氧呼吸,有利于植物对无机盐的吸收;连续阴雨会导致植物光照不足,光合作用合成的有机物减少,而适当提高温度,呼吸作用增强,因而不利于大棚植物生长;荔枝在保鲜过程中,要进行细胞呼吸,分解有机物,所以在贮存过程中,要降低有氧呼吸和无氧呼吸强度,减少有机物的消耗.

解答 解:A、酵母菌在无氧条件下才能进行酒精发酵,所以不能向发酵罐内持续通气,A错误;
B、中耕松土有利于植物对无机盐的吸收,促进植物光合作用;修剪枝叶、合理密植有利于空气流通,所以均有利于植物对CO2的吸收,B正确;
C、为提高产量,在连续阴雨天可适当降低大棚内的温度,减少有机物的消耗,C错误;
D、适宜的湿度能保证水果水分的充分储存,从而保证水果肉质鲜美;低温能降低细胞中酶的活性,使细胞代谢活动降低,有机物的消耗减少;低氧条件下,有氧呼吸较弱,又能抑制无氧呼吸,细胞代谢缓慢,有机物消耗少.所以一定湿度、零上低温、低氧环境有利于荔枝的保鲜,D错误.
故选:B.

点评 本题考查光合作用和细胞呼吸原理的应用,要求学生理解掌握细胞呼吸原理,理论联系实际,综合运用所学的细胞呼吸的相关知识,解释生活实践中的一些生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列各组细胞器均具单层膜的是(  )
A.液泡和核糖体B.中心体和叶绿体
C.内质网和线粒体D.溶酶体和高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.
(1)该模型能解释酶的催化具有专一性,酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应,图中d和e代表葡萄糖 分子.
(2)限制g~h上升的原因是酶的量有限,如果温度升高5℃,g点将下移.(填“上移”或“不变”或“下移”)
(3)能否用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解?不能(填“能”或“不能”);原因是麦芽糖及其分解产物葡萄糖均为还原糖.
(4)在3支试管中分别加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液,并分别放到沸水.热水(约60℃)和冰块中;5min后,再在3支试管中分别加入1mL 2%的新鲜淀粉酶溶液,摇匀;5min后,又在3支试管中各滴入2滴碘液,摇匀并观察3支试管中溶液颜色的变化情况.请回答:
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.为研究不同光照强度下水稻的光合作用,某实验室人员将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验,实验装置如下图一所示.
实验原理:该装置中水稻苗光合作用产生的气体,可使浮力增大,使天平指针发生偏转.实验步骤:①调节天平平衡;②用100W的灯泡作为光源,先将灯泡置于距装置20厘米处,15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数,③加大灯泡与装置间距离,过15分钟再观察记录;④连续重复步骤③.实验结果如上图二所示,请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是光照强度,通过改变灯泡与装置间的距离进行调控.
(2)请据实验结果分析回答:
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②C点表示的是光合作用强度与呼吸作用强度相等.
(3)若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度,需要对此装置进行遮光或黑暗处理.图中B瓶的具体作用是:作为对照试验.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.生态系统的基本功能不包括(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关组成细胞的分子的叙述,正确的是(  )
A.糖类不能参与细胞间的信息交流
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

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