分析 根据题意和图示分析可知:草是生产者,图中共同两条食物链,即草→兔→猫头鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰.除草外其余均为消费者,猫头鹰属于第三、四营养级,含能量最多的营养级是生产者草,兔和草食昆虫均以草为食属于竞争关系,流入生态系统的能量是草固定的太阳能,能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
解答 解:(1)生态系统中能量流动的起点是生产者,且能量流动的特点是单向流动、逐级递减,因此该食物网的各种生物中,含有能量最多的是草.该生态系统的能量最终来源是太阳能.
(2)生态系统的物质循环中,生产者即绿色植物通过光合作用将消费者、分解者产生的二氧化碳利用产生有机物,故碳在生物群落和无机环境之间的循环是以CO2(气体)的形式进行的.
(3)据分析可知,该食物网中猫头鹰属于第三和第四营养级.
故答案为:
(1)草 太阳能 单向流动、逐级递减
(2)CO2
(3)第三和第四
点评 本题结合食物网图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握生态系统的营养结构;掌握能量流动的特点及其中的相关计算,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(20分)如图的四个部分(Ⅰ~Ⅳ)是四种类型细胞的部分亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)图中,属于低等植物细胞的是________(填编号),这是因为其含有[ ]________和[ ]________;
(2)对真核生物,细胞核中行驶遗传功能的主要起作用的结构是 。
(3)若图中Ⅱ表示根尖分生区细胞,则该图像中应该去掉的结构有 (填符号)
(5)细胞膜的主要成分是 。
(6)四种类型细胞中,与其他结构明显不同的是 (填编号),主要体现为 。
(7)显微镜观察②时,要用 染液,可以将其染成 色.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白细胞吞噬病毒的方式是③ | B. | ④的含义是“是否需要载体” | ||
C. | 红细胞吸收葡萄糖的方式是⑤ | D. | ⑥的含义是“是否为逆浓度运输” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9:2:1 | B. | 13:2:1 | C. | 7:6:3 | D. | 5:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组 | |
B. | 若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变黄 | |
C. | 可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率 | |
D. | 若C瓶和E瓶中溶液都变浑浊,不能据此判断酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是由活细胞产生的 | B. | 酶是生物催化剂 | ||
C. | 多数酶的本质是蛋白质 | D. | 酶都是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无核糖体的生物有①④⑤ | B. | 具有核膜的生物只有②③ | ||
C. | ①③⑤有核糖体但无染色体 | D. | ①③⑤都是自养生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在酸性条件下,酒精可与重铬酸钾溶液反应变成蓝绿色 | |
B. | 提取和分离叶绿体中的色素,可采用离心、过滤和纸层析法 | |
C. | 观察植物细胞的质壁分离和复原时,实验材料要始终保持生物活性 | |
D. | 用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响是最适合的 |
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