A、碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递 |
B、同一营养级生物之间的关系主要是竞争 |
C、甲→乙的能量传递效率低于乙→丙 |
D、该生态系统稳态的维持离不开信息传递 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、淀粉酶、甲状腺细胞 |
B、兴奋性递质、中间神经元 |
C、胰高血糖素、肌肉细胞 |
D、抗原、效应B细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
亲本组合 | F1株数 | F2株数 | ||
蓝花 | 白花 | 蓝花 | 白花 | |
①蓝花×白花 | 263 | 0 | 752 | 49 |
②蓝花×白花 | 84 | 0 | 212 | 71 |
A、控制花色的这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律 |
B、第①组F2中纯合蓝花植株的基因型有3种 |
C、第②组蓝花亲本的基因型为aaBB或AAbb |
D、白花植株与第②组F1蓝花植株杂交,后代开蓝花和白花植株的比例为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验在黑暗中完成,为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输 |
B、引起③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同 |
C、实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点 |
D、实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 图中b阶段X射线照射可诱发突变,c阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成 |
B、 图中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低 |
C、 图中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降 |
D、 图中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、弱光更利于促进叶绿素b的合成 |
B、适当的遮光处理,提高净光合速率 |
C、遮光90%时,该植物不进行光合作用 |
D、阴生植物的叶绿素a/b的比值较低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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