分析 1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、cDNA文库和基因文库的比较表:
文库类型 | cDNA | 基因组文库 |
文库大小 | 小 | 大 |
基因中启动子 | 无 | 有 |
基因中内含子 | 无 | 有 |
基因多少 | 某种生物的部分基因 | 某种生物的全部基因 |
物种间的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
解答 解:(1)以mRNA为模板,通过逆转录方法产生多种cDNA片段,与载体连接后储存在一个受体菌群中,该受体菌群体叫做cDNA(部分DNA)文库;从部分基因文库中获取的DNA没有启动子、内含子和终止子等,因此这样获得的基因与人的肝细胞中的hALR基因相比有区别.
(2)PCR技术扩增过程包括:目的基因解链为单链、引物与单链相应互补序列结合、在热稳定DNA聚合酶作用下延伸,如此重复循环.由于DNA分子的两条链是反向平行的,且延伸总是从3'-5',若图中箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向,则另一条引物的位置及扩增方向.如图.
(3)目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是转基因生物的DNA上是否插入了目的基因.
(4)由于生物共用一套遗传密码子,因此人的hALR基因能够在羊乳腺细胞表达出相同的hALR.
故答案为:
(1)cDNA/互补DNA cDNA(部分DNA) 有
(2)引物与单链相应互补序列结合 Taq/热稳定DNA聚合/DNA聚合
(3)插入了目的基因
(4)共用一套密码子
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、概念、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 材料和试剂 | 实验现象 | 结论 |
A | 萝卜汁+双缩脲试剂 | 溶液不呈紫色 | 萝卜汁中不含蛋白质 |
B | 人口腔上皮细胞+甲基绿 | 细胞核和细胞质都呈绿色 | 细胞核和细胞质中都分布有较多的DNA |
C | 酵母菌培养液滤液+重铬酸钾酸性溶液 | 溶液呈灰绿色 | 酵母菌呼吸作用产生了酒精 |
D | 桔子汁+苏丹Ⅲ | 溶液呈橘黄色 | 桔子汁中含有较多脂肪 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
营养级 | 同化的能量 | 呼吸释放量 |
A | 2.48×1011 | 3.61×1010 |
B | 7.46×108 | 7.16×108 |
C | 2.42×107 | 2.31×107 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA转录的产物就是mRNA | |
B. | 导致性状改变的基因突变不一定能遗传给子代 | |
C. | 某碱基在DNA单链中所占比例与在双链中所占比例相同 | |
D. | 某个含100个碱基对的特定基因其碱基对的排列方式有4100种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 1 | B. | $\frac{3}{2}$ $\frac{3}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ $\frac{2}{3}$ | D. | 无法计算 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲和乙能进行交配,则它们属于同一物种 | |
B. | 若甲和乙仍然为同一物种,则它们具存相同的基因库 | |
C. | 甲、乙与环境之间的生存斗争,对生物进化是有利的 | |
D. | 在环境条件保持稳定的前提下,则其种群的基因频率不会发生改变 |
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