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    14．分析多肽E和多肽F得到以下结果（单位：个）
    元素或基因CHON氨基羧基
    多肽E201348625342
    多肽F182294555451
    形成这两种多肽的氨基酸的数目最可能是（　　）
    选项ABCD
    多肽E199505851
    多肽F181505349
    A．AB．BC．CD．D

    分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．
    2、氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式-NH-CO-表示．
    3、在蛋白质分子合成过程中，一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基．

    解答 解：（1）多肽链E中有氨基4个，可判定出R基中最多有3个游离的氨基，排除这3个氨基中的N原子，还有53-3=50个N原子，按照一个氨基含一个N原子，则应由50个氨基酸组成．
    （2）多肽链F中有氨基5个，可判定出R基中有4个游离的氨基，排除这4个氨基中的N原子，还有54-4=50个N原子，按照一个氨基含一个N原子，则应由50个氨基酸组成．
    故选：B．

    点评 本题考查多肽链形成的特点及基因控制蛋白质合成，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．细胞是最基本的生命系统．下列有关细胞的叙述不正确的是（　　）
    A．衰老细胞内染色质的收缩会影响遗传信息的传递和表达
    B．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂，证明了动物细胞具有全能性
    C．细胞凋亡过程中某些基因的表达可能会增强
    D．主动运输使被转运离子的浓度在细胞膜两侧趋于平衡

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    6．不能用来区分常染色体显性遗传病和伴X染色体显性遗传病的是（　　）
    A．在一个家系中是否连续遗传B．人群中男女遗传病患病率
    C．男性患者的母亲患病情况D．男性患者的女儿患病情况

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．果蝇种群中翅型有3种：长翅、小翅和残翅，该性状由A与a、H与h两对基因共同决定：基因A、H同时存在个体表现为长翅，基因A、H均不存在则表现为残翅，其余均为小翅．某果蝇的相关基因在染色体上的位置如右图所示．分析回答：
    （1）该果蝇的一个基因组中含有5条染色体，若该果蝇的精原细胞产生了一个基因型为AaYY的次级精母细胞，则产生该细胞的原因为减数第一次分裂时发生了基因突变或交叉互换（基因重组）．
    （2）现选择基因型纯合的长翅雌性个体和残翅雄性个体杂交，F1代雌雄个体相互交配，则在F2中，雄性个体的表现型及比例为长翅：小翅：残翅=3：4：1．
    （3）对F2果蝇进行诱变处理，并使其雌雄个体相互交配，在后代中出现了新的翅型（由基因h+控制），但是该突变型个体的比例明显低于理论预期．相关实验已确定h+基因对雌配子存活无影响．
    ①现有各种正常及突变型的雌雄果蝇，请设计杂交实验，探究基因h+是否影响雄配子的存活．
    A．实验思路：．选择突变型雄性个体与雌性个体杂交．
    B．结果与结论：若后代雌雄个体比例接近1：1，h+对雄配子无致死效应；若后代个体均为雄性，h+对雄配子有完全致死效应．
    ②若H及其等位基因既影响翅型又对配子的存活产生影响，这一现象表明基因与性状的关系为一个（种）基因可以决定两种（或多种）性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图1所示是某动物细胞的细胞分裂，请仔细观察并回答下列问题．

    （1）A图是有丝分裂的期．B图是减数第二次分裂的期．
    （2）A图所示细胞内有4对同源染色体；B图所示细胞代表的动物体细胞内有4对同源染色体．
    （3）请在下面的坐标图中画出B图分裂方式中DNA、染色体的数目变化曲线（用实线表示染色体数目变化，虚线表示DNA数目变化）（最终答案画在答题卷上）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关细胞中“一定”的说法正确的是（　　）
    ①真核细胞一定有细胞核；
    ②原核生物一定进行无氧呼吸，因为他们没有线粒体；
    ③动物细胞一定没有细胞壁；
    ④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物；
    ⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成；
    ⑥有中心体的生物一定不是水稻．
    A．①③⑤⑥B．②④⑥C．④⑤D．③⑤⑥

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