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科学家将含人的α-胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,该受精卵发育的羊能分泌含α一抗胰蛋白质的奶.这一过程没有涉及((  )
A、DNA以其一条链为模板合成RNA
B、DNA按照碱基互补配对原则自我复制
C、RNA以自身为模板自我复制
D、按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:人的α-抗胰蛋白酶基因转移到羊的受精卵中,运用到基因工程技术,羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶,说明目的基因在受体细胞中表达,涉及到遗传信息的传递、转录和翻译.而RNA的复制和逆转录是病毒生物发生.
解答: 解:A、该受精卵发育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶,说明目的基因已表达成功:DNA→mRNA→蛋白质(抗胰蛋白酶),A正确;
B、人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段在羊的受精卵中,能整合到其染色体上,随着其复制而复制:DNA→DNA,B正确;
C、RNA以自身为模板自我复制只能发生在以RNA作为遗传物质的少数病毒体内,C错误;
D、翻译是以mRNA为模板的,即按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质,D正确.
故选:C.
点评:本题设计较为巧妙,考查基因工程中的基因的表达,需在理解中心法则的知识基础上加以理解.考生要能够识记中心法则中的逆转录和RAN的自我复制只发生在少数病毒体内.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图判断,下列说法中正确的是(  )
A、分泌物通过体液只能运输到相应的靶细胞或靶器官
B、内分泌细胞分泌的激素能使靶细胞代谢发生变化,内分泌细胞与靶细胞进行了信息交流
C、激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用
D、激素与靶细胞结合的时间越长,说明这种激素的作用效果越明显

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是(  )
A、不直接参与细胞内的代谢活动
B、由活细胞产生的有机物
C、在细胞内发挥作用
D、在发挥作用后都被没活

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示某动物细胞分裂过程中每条染色体DNA含量的变化;图2表示该动物的某组织切片显微图象.下列叙述正确的是(  )
A、图1中BC段的一个细胞中可能含有1条或2条X染色体
B、图1中DE段的一个细胞中含有8条染色单体
C、图2中的细胞①正在发生交叉互换
D、图2中细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

用人工诱变的方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷酸序列发生如下变化:CCGCTAACG→CCGCGAACG,那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是(可能用到的密码子:天冬氨酸-GAU、GAC;丙氨酸-GCA、GCU、GCC、GCG)(  )
A、基因突变,性状改变
B、基因突变,性状没有改变
C、染色体结构改变,性状没有改变
D、染色体数目改变,性状改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关变异现象中,其中一项与其它三项不同,该选项为(  )
A、红绿色盲症
B、猫叫综合症
C、21三体综合征
D、蜜蜂的雄峰

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑神经细胞分泌的激素及其功能是(  )
A、抗利尿激素,促进肾小管和输尿管对水分的重吸收
B、抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水分的重吸收
C、醛固酮,促进肾小管和集合管吸收钾离子
D、醛固酮,促进肾小管和集合管排出钠离子

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科目:高中生物 来源: 题型:

长期生活在高原地区的人,一般情况下所需能量主要来自于(  )
A、有氧呼吸
B、有氧呼吸或无氧呼吸
C、无氧呼吸
D、有氧呼吸和无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶作为一种生命活动的催化剂在生物的新陈代谢、物质合成、能量转化以及降解等各种反应中都起到了重要作用,则以下五种酶的作用对象分别是(  )
①果胶酶②RNA聚合酶③肽酶④ATP水解酶⑤解旋酶.
A、多聚半乳糖醛酸、磷酸二酯键、肽键、高能磷酸键、氢键
B、植物细胞壁、氢键、肽键、磷酸基团、氢键
C、细胞膜、碱基间氢键、肽键、NADPH、氢键
D、原生质层、磷酸二酯键、肽键、ATP、磷酸基团

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