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【题目】一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个基因型为AaaXb的精细胞,则另三个精细胞的基因型分别是

A.AaaXbYY?B.AaXbaYY

C.aXbaYY?D.AXbYY

【答案】D

【解析】

精子的形成过程:

1)精原细胞经过减数第一次分裂前的间期(染色体的复制)初级精母细胞;

2)初级精母细胞经过减数第一次分裂(前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合)两种次级精母细胞;

3)次级精母细胞经过减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂)精细胞;

4)精细胞经过变形精子。

1)一个基因型为AaXbY的精原细胞,产生了一个AaaXb的精子,说明减数第一次分裂后期,含有基因Aa的同源染色体未分离移向了同一极,形成基因型为AAaaXbXbYY的两个次级精母细胞;

2)基因型为AAaaXbXb的次级精母细胞在减数第二次分裂后期,基因a所在的两条姐妹染色单体分开后移向了同一极,形成基因型为AaaXbAXb的两个精子,而基因型为YY的次级精母细胞正常分裂,形成基因型均为Y的两个精子。因此,另外三个精子的基因型分别是AXbYY,故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列问题:

1)提取玫瑰精油的流程示意图如下:

鲜玫瑰花十清水油水混合物分离油层除水玫瑰油

请写出①②分别代表的方法或物质:①____________________?? _______________________

2)番茄中所富含的番茄红素属于类胡萝卜素,可采用_____________法进行提取。

3)对番茄红素粗品进行鉴定时,可采用________________法。而鉴定血红蛋白的纯度时,最常用的方法是___________________电泳,这种方法的电泳迁移率主要取决于________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔通过研究一对相对性状的杂交实验,发现了分离定律。下列关于一对相对性状杂交实验的相关叙述,合理的是?????

A.①孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交

B.②发现问题的过程采用了杂交、自交两种方式

C.③“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容

D.④“一对相对性状的遗传实验中F2出现3:1的性状分离比”属于假说内容

E.⑤“测交实验”的目的是对假说及演绎推理的结论进行验证

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【题目】关于T细胞的叙述,错误的是

A. 血液和淋巴液中都含有T细胞

B. HIV感染人体后,最终使T细胞数量下降

C. 在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用

D. T淋巴细胞在胸腺中发育成熟,可参与体液免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔把豌豆种在一小块花园中,并对豌豆的生长环境尽可能的加以控制。如果他有经费,也许会把豌豆种在温室里。关于它对材料和数据的处理,下列你认为合理的是(???

A.生长环境控制不重要,关键统计过程不出错。

B.自然条件下阳光、温度等因素不能控制,可以不必考虑它们对豌豆生长的影响

C.当外在环境有严谨的控制时,豌豆植株性状的不同才可以归因于内在差异的结果。

D.关心统计数字,但不必记录哪一颗植物是从哪一颗种子长出来的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇中有一种突变型,其翅向两侧展开45°。①用这种突变型果蝇与野生型果蝇杂交,F1出现50%野生型、50%突变型;②突变型与突变型交配,子代分离为1/3野生型,2/3突变型。下列分析其中正确的是(

A.该突变类型为隐性突变

B.相对封闭环境中,杂交②后代连续多代自由交配,突变基因频率越来越大

C.假设把杂交①的正常后代全部去掉,剩下的雌雄自由交配,则再得后代中有3/4的突变果蝇

D.假设杂交②后代有540只,引入540只正常果蝇,则这一群体雌雄自由交配后代约1/36死掉

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有三个高粱品系,甲、乙均为非甜杆,丙为甜杆,三者间彼此杂交,其遗传行为如下:

1)甲×→F1全非甜杆。1/2F1的自交F2全是非甜杆;1/2F1的自交F2分离出3/4非甜杆,1/4甜杆。

2)甲×→F1,分离出78非甜杆:76甜杆。F1非甜杆自交发生分离,F1甜杆自交不发生分离。

3)乙×→F1全非甜杆。F1自交分离出268非甜杆:89甜杆。

关于以上实验的叙述错误的是(???

A.验(1F1自由交配,后代非甜杆:甜杆为 81

B.验(2)说明非甜杆是显性性状

C.验(3)揭示,若要确定基因型,后代样本数量必须足够大

D.一株甲和一株丙杂交,F1几乎全是甜杆,有可能是染色体变异所致

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【题目】某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状,且为由单基因(Dd)控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料.设计了如下实验方案(后代数量足够多),以鉴别该紫花植株的基因型。请回答下列问题:

1)该实验设计原理遵循______________定律。

2)完善下列实验设计:

第一步:_________________(填选择的亲本及交配方式);

第二步:紫花植株×红花植株。

3)实验结果预测:

若第一步出现性状分离,说明紫花植株为________(填纯合子杂合子)。若未出现性状分离,说明紫花植株的基因型为____

若第二步后代全为紫花,则紫花植株的基因型为_______;若后代全部为红花或出现红花,则紫花植株的基因型为_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“唤醒沉睡的种子,调控幼苗的生长。引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时。”据此回答:

1)题干中描述的现象说明在植物的生长发育的过程中,_________________。其中“唤醒沉睡的种子”的激素是___________

2)植物的矮化特性通常是由体内赤霉素的生物合成途径受阻导致的。请利用某种矮化植株幼苗设计实验来确定该植物的矮化特性是否与赤霉素合成不足有关,写出实验思路及预期结果和结论。__________________________

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