科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分裂旺盛 | B、细胞呈球形 |
C、容易转移 | D、无接触抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
基因存在情况 | 基因表达情况 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
胰岛B细胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶状体细胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神经细胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
A、甲基因可能是控制胰岛素合成的基因 |
B、丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 |
C、三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同 |
D、三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、马匹特异性免疫的获得方式是被动免疫 |
B、破伤风感染者获得的免疫作用在体内维持的时间比较长 |
C、破伤风感染者接受的是抗破伤风抗体 |
D、马匹产生该物质的过程中只有B淋巴细胞起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降 |
B、漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降 |
C、加酶前后,在烧杯中都可以检测出蔗糖 |
D、加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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