练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    (5分)科学家艾弗里用肺炎双球菌来探究遗传物质的问题。实验的材料：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等，艾弗里等人先做了以下三组实验：
    （1）S型细菌的蛋白质+R型活细菌®R型菌落
    （2）S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌®R型菌落
    （3）S型细菌的DNA+R型活细菌®R型菌落+S型菌落
    艾弗里等人发现实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照（1）（2）（3）中的表达格式，写出第四组实验方法和结果：
    （4）____________________________________
    （一）上述实验可以得出的结论__________________________________________
    （二）该实验最关键的设计思路___________________________________________
    （三）肺炎双球菌具有的细胞器__________________________________________；
    控制其性状的物质是____________________________________


    （4）S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌→R型菌落
    (一) DNA是遗传物质
    (二)把DNA、蛋白质和多糖分开，单独地、直接地观察DNA的作用
    (三) 核糖体   DNA

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：山东省聊城市水城中学2011－2012学年高二下学期阶段测试（二）生物试题 题型：071

    结合遗传物质的相关实验，请据图回答：

    （1）上图为艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，如看到________（答特征）菌落，说明R型细菌转变成了S型菌。

    （2）为了充分证明DNA是遗传物质，艾弗里还在培养R型细菌的培养基中加入________，验证实验结果。

    （3）后来，赫尔希和蔡斯在子代噬菌体中检测到被32P标记的DNA，表明DNA具有________性，说明DNA是遗传物质。

    （4）________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都被32P标记的DNA分子？________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都是31P的DNA分子？

    （5）艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的共同设计思路都是把________，直接单独的观察它们的作用。

    （6）在蛋白质合成过程中，遗传信息的流动途径表达式是________。

    （7）DNA的特殊结构适合作遗传物质。DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着________，碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的________。

    （8）DNA分子的复制方式为________，其双螺旋结构为复制提供了________，通过________保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息。

    （9）DNA是一种生物大分子，由许多单体连接而成。请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称。

    （10）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：

    实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量。该实验要探究的是________，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明________。

    实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量。该实验模拟的是________过程。能否检测到产物？________，原因是________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：山东省聊城市东阿一中2011－2012学年高二下学期阶段性测试（二）生物试题 题型：071

    结合遗传物质的相关实验，请据图回答：

    （1）上图为艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，如看到________（答特征）菌落，说明R型细菌转变成了S型菌。

    （2）为了充分证明DNA是遗传物质，艾弗里还在培养R型细菌的培养基中加入________，验证实验结果。

    （3）后来，赫尔希和蔡斯在子代噬菌体中检测到被32P标记的DNA，表明DNA具有________性，说明DNA是遗传物质。

    （4）________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都被32P标记的DNA分子？________（能、不能）在子代噬菌体中找到两条链都是31P的DNA分子？

    （5）艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的共同设计思路都是把________，直接单独的观察它们的作用。

    （6）在蛋白质合成过程中，遗传信息的流动途径表达式是________。

    （7）DNA的特殊结构适合作遗传物质。DNA双螺旋结构内部碱基排列顺序代表着________，碱基排列顺序千变万化构成了DNA分子的________。

    （8）DNA分子的复制方式为________，其双螺旋结构为复制提供了________，通过________保证了复制的准确性，因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息。

    （9）DNA是一种生物大分子，由许多单体连接而成。请在方框中画出DNA单体的模式图并标注各部分名称。

    （10）为研究DNA的结构和功能，科学家做了如下实验：

    实验一：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量。该实验要探究的是________，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明________。

    实验二：将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中，在适宜的温度条件下培养，一段时间后测定产物的含量。该实验模拟的是________过程。能否检测到产物？________，原因是________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案