分析 1、不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同,因此植物对矿质元素是一种选择性吸收,而对水是无选择性吸收,所以植物体对水分和矿质元素的吸收是两种不同的跨膜运输方式.
2、植物对无机盐离子的吸收具有选择性,其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的.
3、根部无氧呼吸产生酒精,酒精对细胞有毒害作用,会造成烂根.
解答 解:(1)进行无土栽培时,为了便于枝条生根,他们在完全培养液中添加了适宜浓度的生长素,因为形态学下端生根,需注意将插条的形态学下端(形态学方向)插入到营养液中.
(2)根长出后,继续培养了一定时间并测量培养液中离子的浓度,发现有些离子的浓度比原来升高了,也有些离子的浓度降低了,原因是一方面根对离子的吸收具有选择性,其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的.另一方面植物根系对离子和水分的吸收是相对独立的两个过程.
(3)持续培养一段时间后,发现植物已经烂根死亡,分析其主要原因可能是水体缺氧,根部无氧呼吸产生酒精,对细胞有毒害作用.
(4)Mg2+是叶绿素的组成元素,缺Mg2+时,叶绿素无法合成,进而导致光合作用减弱,最终会影响有机物的合成.Mg2+是植物生存所必需的.
故答案为:
(1)形态学下端
(2)选择性 相对独立
(3)缺氧,根部无氧呼吸产生酒精,对细胞有毒害作用
(4)缺Mg2+时,叶绿素无法合成,进而导致光合作用减弱
点评 本题考查了生长素的生理作用、分布和运输、植物水分代谢、矿质代谢的内容,还考查了细胞膜的选择透过性、细胞呼吸等知识点,属于中等难度试题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口一高高三上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是( )
A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼类、芦苇、菱角和水毛茛构成了该水域内的生物群落 | |
B. | 不同季节鲢鱼的活动水层存在差异,这反映群落的垂直结构 | |
C. | 由于持续干旱导致该水域干涸,表明人类活动可影响群落演替的方向 | |
D. | 该水域在调节气候方面的作用属于生物多样性的间接价值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
切除甲状腺 | 手术但不切除甲状腺 | 甲状腺激素溶液灌胃 | W |
饲养14天 | 饲养14天 | 1次/天,共14天 | 1次/天,共14天 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒的制作过程中既涉及有氧呼吸又涉及无氧呼吸 | |
B. | 果醋发酵温度较高,且发酵过程要特别注意氧气的供应 | |
C. | 变酸的酒表面的菌膜含醋酸菌,腐乳的“皮”为毛霉菌丝 | |
D. | 发酵过程中所有的相关反应都是在微生物的细胞内进行的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变、基因重组、染色体变异、染色体变异 | |
B. | 染色体变异、基因突变、染色体变异、基因重组 | |
C. | 染色体变异、基因重组、基因突变、染色体变异 | |
D. | 基因突变、染色体变异、染色体变异、基因重组 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度和光照强度均可影响CO2的固定速率 | |
B. | 光合作用中O2的产生发生在光反应阶段 | |
C. | 光反应产生的ATP和NADPH不参与暗反应 | |
D. | 土壤中的硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com