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8.下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中,正确的是(  )
A.核酸与脂肪共有的元素为C、H、O、N
B.细胞中存在的糖类并不都是能源物质
C.T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌中都有核糖体
D.细胞器之间都可以通过囊泡进行物质运输

分析 1、化合物的元素组成:
(1)蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成,有些还含有P、S;
(2)核酸的组成元素为C、H、O、N、P;
(3)脂质的组成元素有C、H、O,有些还含有N、P;
(4)糖类的组成元素为C、H、O.
2、真核细胞和原核细胞的比较

类   别原核细胞真核细胞
细胞大小较小(一般1~10um)较大(1~100um)
细胞核无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体
细胞质只有核糖体,没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等
细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异
共性都含有细胞膜、核糖体,都含有DNA和RNA两种核酸等
3、病毒没有细胞结构,由蛋白质和一种核酸组成.

解答 解:A、核酸和脂肪共有的元素是C、H、O,A错误;
B、糖类是主要的能源物质,但细胞中存在的糖类并不都是能源物质,如纤维素是构成植物细胞壁的重要成分,但不是能源物质,B正确;
C、T2噬菌体是一种病毒,没有细胞结构,因此不含核糖体,C错误;
D、核糖体、中心体无膜结构,它们不能通过囊泡进行物质运输,D错误.
故选:B.

点评 本题考查组成细胞的元素和化合物、原核细胞和真核细胞的异同、细胞结构和功能,要求考生识记组成细胞的几种重要化合物及其元素组成;识记原核细胞和真核细胞的异同;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.光合作用和呼吸作用是细胞内重要的生理过程,图甲是某真核生物细胞内的相关过程,图乙是某植物相关过程的曲线图.

(1)图甲中:C和J不是(填“是”或“不是”)同一种物质;过程③进行的场所是细胞质基质;L为水(填物质名称);在一定条件下,当G>I、D>K时,产生ATP的场所有细胞质基质、叶绿体、线粒体;一定含3个碳原子的物质有E、H(用字母表示),CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径称为卡尔文循环.
(2)图乙中:B点对应的光照强度下,该植物25℃光合作用固定的CO2量大于 (填“大于”、“等于”或“小于”)15℃光合作用固定的CO2量;从图形看,15℃的温度下,C点限制该植物光合作用速率增大的外界因素主要是温度.

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20.“牝鸡司晨”是指下过蛋的母鸡却转变成会打鸣的公鸡的现象.如果一只母鸡 (ZW)性反转成公鸡,则这只公鸡与正常母鸡交配(已知WW的受精卵不能发育),子一代的性别比例为(  )
A.雌:雄=1:1B.雌:雄=1:2C.雌:雄=2:1D.雌:雄=3:1

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17.如图为某病毒的结构示意图,图中甲的名称为(  )
A.衣壳B.核酸C.核膜D.磷脂

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3.甲、乙、丙是三种微生物,如表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基.甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖;丙能在Ⅰ中正常生长繁殖,而甲和乙都不能;甲能在Ⅱ中正常生长繁殖,乙和丙都不能.下列说法正确的是(  )
 粉状硫
10g
K2HPO4    4gFeSO4
0.5g
蔗糖
10g
(NH42SO4
0.4g
H2O
100m1
MgSO4
9.25g
CaCl2
0.5g
++++-+++
+++-++++
++++++++
(+代表加入,-代表缺失)
A.甲、乙、丙都是异养微生物
B.甲、乙都是自养微生物、丙是异养微生物
C.甲是自养微生物、乙是异养微生物、丙是固氮微生物
D.甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物

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13.2014年9月非洲埃博拉疫情严重,埃博拉出血热(EBHF)是由EBV(一种丝状单链RNA病毒)引起的,目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染者的血液、分泌物及其他体液,或接触感染者的尸体.下列有关病毒的叙述正确的是(  )
A.病毒是生命系统的最基本结构层次
B.病毒的遗传物质是DNA和RNA
C.所有动植物的致病因子一定是病毒
D.该病毒无细胞结构,一般由蛋白质和核酸构成

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20.将某稻田等分为互不干扰的若干封闭小区,均种上水稻苗(28株/m2)和3种杂草(均为1株/m2),随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物).一段时间后,测得各物种日均密度增长率如图1所示.

(1)本实验过程中,通常采用样方法调查水花生种群密度,实验期间,中密度处理小区福寿螺种群数量变化决定于出生率和死亡率.
(2)图l示输入该稻田生态系统的总能量主要是生产者固定的太阳能总量,而图1稻田生态系统中未表现的成分有分解者 和非生物的物质与能量.
(3)若该稻田多年后被弃耕,所发生的演替属于次生演替,其将演替至顶极群落(演替所达到的最终平衡状态),其上物种甲、乙、丙的光合速率受光照强度的影响如图2所示,则物种甲、乙、丙在演替的不同阶段开始生长,最先定居于该生态系统的物种可能是丙,至顶极群落后三者在垂直结构上的分布自上而下依次最可能为甲乙丙.

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16.科学家将绿色荧光蛋白(GFP)基因转入小鼠胚胎干细胞(ES)内,GFP基因若表达就会使细胞带有绿色荧光,继而利用带有绿色荧光的ES细胞培育出嵌合型的小鼠沼于科学研究,流程如图所示.请回答:

(1)在步骤①中构建基因表达载体时,需要在GFP基因的首端加入启动子,RNA聚合酶识别和结合的部位,有了它才能驱动GFP基因转录出mRNA,最终获得GFP.GFP基因的尾端还需有终止子,使转录在需要的地方停止下来.
(2)步骤②的受体细胞是小鼠ES细胞,ES细胞一般从囊胚的内细胞团分离得到.在培养ES细胞时,细胞充满培养皿底部后停止分裂,这种现象称为接触抑制.如果想继续培养则是需要重新用胰蛋白酶处理,然后分瓶继续培养,这样的培养过程通常被称为传代培养.
(3)图中重组囊胚在步骤⑤之前要先检测是否有绿色荧光细胞,再通过胚胎移植技术移入代孕母鼠子宫内继续发育.

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16.绿藻A是某种单细胞绿藻,能够合成物质W.某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累计的影响,将等量的绿藻A分别接种在氮营养缺乏(实验组)和氮营养正常(对照组)的两瓶培养液中,并在适宜温度和一定光强下培养.定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量,结果如图.

(1)从图甲可知,在氮营养正常培养液的瓶中,绿藻A的种群增长曲线呈S型.
(2)综合图甲和图乙的信息可知,在生产上,若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W,可以采取的措施是先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养,等到细胞浓度最高时集中收集,再放在氮营养缺乏的培养液继续培养.
(3)若物质W是类胡萝卜素,根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点,应选择的提取方法是萃取.用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开,纸层析法分离的原理是类胡萝卜素和叶绿素在层析液(有机溶剂)中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上的扩散速度快,反之则慢,从而将它们分离.
(4)在以上研究的基础上,某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响,则该实验的自变量是培养基中的氮营养浓度.
(5)与在光照条件下相比,若要使绿藻A在黑暗条件下增殖,需要为其提供葡萄糖(填“葡萄糖”或“纤维素”)作为营养物质,原因是在黑暗下,绿藻不能进行光合作用合成糖类(有机物),需要吸收葡萄糖为营养物质,而纤维素不能被绿藻吸收利用.

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