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11.有三只生存状况一致的小狗,分别切除一个器官,然后检测激素的含量变化,结果如表所示.(注:“+”代表增加,“-”代表减少)则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是(  )
促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素
---
+--
++-
A.垂体、下丘脑、甲状腺B.垂体、甲状腺、下丘脑
C.甲状腺、垂体、下丘脑D.下丘脑、垂体、甲状腺

分析 甲状腺激素分泌的分级反馈调节:
下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.

解答 解:甲小狗中三种激素分泌均减少,可推测甲小狗切除的是下丘脑;
乙小狗中促甲状腺激素释放激素增加,促甲状腺激素分泌减少,可推测乙小狗切除的是垂体;
丙小狗中甲状腺激素减少,而促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增加,可推测丙小狗切除的是甲状腺,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识,要求考生能够识记分级调节的过程,识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;理解相关激素的名称和作用,明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届广东七校联合体高三下第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

黏多糖贮积症患者因缺少黏多糖水解酶,身材矮小、骨骼畸型、心血管和呼吸系统异常,调查发现该病的患者均为男性且少年期即死亡。某患者家庭中其他成员表现型均正常(相关基因用B、b表示)。下列推测不正确的是

A.该病的遗传方式为伴X隐性遗传

B.该患者的Xb基因不可能来自父亲

C.欲调查该病的发病率,要保证调查的患者家系群体足够大

D.该患者很可能是由于发生碱基对的替换导致基因结构改变,进而使水解粘多糖的酶缺失,粘多糖大量贮积在体内所致

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.下面图甲表示某植物光合作用过程中细胞间隙CO2浓度与释放02的关系.图乙表示该植物在一昼夜中O2的吸收和释放情况.假定该地区一昼夜中温度恒定且适宜该植物生长.请据图回答问题:
(1)图甲中A点代表的含义为光合作用强度等于呼吸作用强度,相当于乙图中的7点、17点点时刻.
(2)乙图中,该植物从6点时刻开始进行光合作用,此时植物细胞内能够产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体、叶绿体.
(3)乙图中,该植物处于17点时刻体内积累的有机物最多.
(4)如果土壤中缺少Mg2+则甲图中A点向右移,B点向左下移.
(5)植物能正常生长,必须光合作用大于(填大于、小于、等于)呼吸作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.生物多样性的描述及其所属层次不相符的是(  )
A.班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮                  遗传多样性
B.美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人                  物种多样性
C.江苏境内除有平原外,还有丘陵、湖泊和沼泽等            生态系统多样性
D.校园里既有开白花的菊花,也有开红花的玫瑰花等         物种多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列叙述不符合如图模型的是(  )
A.a是增长速率,b是种群密度,c是种群数量,d和e是“增加”
B.a是植物,b是食草动物,c是华南虎,d和e是“被捕食”
C.a是裸岩阶段,b是地衣阶段,c是草本植物阶段,d和e是“群落的演替”
D.a是人类活动,b是物种丰富度,c是种群数量,d和e是“必将导致增加”

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为ATP的结构式,观察结构式后,你能得出的结论是(  )
A.ATP中含有一分子脱氧核糖B.ATP中含有两分子碱基
C.ATP一定含有S和P元素D.ATP能分解为RNA的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为不同生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解,请根据图回答下面的问题.
(1)图中表示有氧呼吸的全过程是①④⑤(填标号),发生场所在细胞质基质和线粒体,产生[H]最多的过程是④.(填标号)
(2)图中产生的H${\;}_{2}^{18}$O含有放射性,其放射性来自于反应物中的氧气,图中过程①进行的场所为细胞质基质.
(3)苹果储存久了,会闻到酒味,是因为苹果细胞进行了①②(填标号)反应,反应式为C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+少量能量;人在剧烈运动后感到肌肉酸痛,是因为人的骨骼肌细胞进行了①③(填标号)反应,反应式为C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量.
(4)细胞有氧呼吸的总反应式为C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验(噬菌体结构如图所示)证明了DNA是遗传物质.该实验涉及32P标记,它们标记的部位是(  )
A.B.C.D.①和③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为患红绿色盲的某家族系谱图,该病为隐性伴性遗传,其中7号的致病基因来自(  )
A.1 号B.2 号C.3 号D.4 号

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同步练习册答案