A. | 葡萄糖的氧化分解 | B. | 蛋白质的分解 | ||
C. | ATP的水解 | D. | 脂肪的分解 |
分析 ATP是生物体的直接能源物质,ATP在细胞内数量并不很多,可以和ADP迅速转化形成.人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用,高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸,ATP中的能量可用于各种生命活动,可以转变为光能、化学能等,但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用.
解答 解:ATP是生物体的直接能源物质,ATP中的能量可用于各种生命活动,葡萄糖、蛋白质和脂肪氧化分解后释放的能量均需先转化为ATP,由ATP提供给各种生命活动利用.
故选:C.
点评 本题考查了不同的能源物质,解答本题的关键是掌握ATP在体内的含量不高,可以和ADP迅速转化形成.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 光合作用速率(μmolCO2•m2•s4) | 气孔导度 (mmol•m2•s4) | 细胞间CO2浓度 (μmol•mol4) | 叶绿素相对含量 |
25℃有菌根 无菌根 | 8.8 6.5 | 62 62 | 50 120 | 39 33 |
15℃有菌根 无菌根 | 6.4 3.8 | 58 42 | 78 157 | 31 28 |
5℃有菌根 无菌根 | 4.0 1.4 | 44 17 | 80 242 | 26 23 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素和胰高血糖素、生长激素和甲状腺激素 | |
B. | 肾上腺素和胰高血糖素、甲状腺激素和性激素 | |
C. | 促甲状腺激素和生长激素、生长激素和甲状腺激素 | |
D. | 甲状腺激素和促甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性状 | 表现型 | 2004届 | 2005届 | 2006届 | 2007届 | 统计 | |||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色觉 | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 | 1766 | 1456 |
红绿色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 | 39 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 兴奋只向 效应器方向传递 | B. | 可使效应器发生反应 | ||
C. | 可使感受器产生兴奋 | D. | 可在大脑皮层产生感觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒侵入人体后,人体的非特异性免疫对其几乎不起作用 | |
B. | T细胞受病毒中的抗原刺激后,会增殖分化为能产生抗体的浆细胞 | |
C. | 病毒侵入人体后,需通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除 | |
D. | 受某病毒侵染后,若再次感染同种病毒,体内相应的记忆细胞会迅速产生抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反应物的起始浓度为20mmol/L | |
B. | 曲线④表明,在特定条件下,反应物在2分钟内完全水解 | |
C. | 曲线①②③表示不同温度下酶促反应,则曲线①温度为该酶的最适温度 | |
D. | 曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应,则曲线①酶浓度最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的血浆渗透压只靠无机盐维持 | |
B. | 细胞中的无机盐主要以化合物形式存在 | |
C. | 细胞合成蛋白质等大分子物质时需要磷酸盐 | |
D. | 钾和钠对维持细胞正常功能有重要作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关下图的叙述不正确的是
A.图中只有二条食物链
B.细菌与狐之间既捕食又竞争
C.细菌占有第2、3、4、5营养级
D.该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的
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