图中不能表达的生物学意义是
A.光合速率与二氧化碳浓度的关系
B.细胞质壁分离速率与时间的关系
C.发生渗透失水的细胞质量与时间的关系
D.氧气浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系
科目:高中生物 来源:2014届四川成都市高三上学期摸底考试生物试卷 题型:选择题
图中不能表达的生物学意义
A.光合速率与二氧化碳浓度的关系
B.细胞质壁分离速率与时间的关系
C.发生渗透失水的细胞质量与时间的关系
D.氧气浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系
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科目:高中生物 来源:2013届辽宁省高一下学期第一次月考生物试卷 题型:选择题
图5-C-16中的曲线所不能表达的生物学含义是 ( )
A.光合速率与C02浓度的关系
B.细胞质壁分离速度与时间的关系
C.发生渗透失水的细胞质量与时间的关系
D.02浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系
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科目:高中生物 来源: 题型:
图5-C-16中的曲线所不能表达的生物学含义是 ( )
A.光合速率与C02浓度的关系
B.细胞质壁分离速度与时间的关系
C.发生渗透失水的细胞质量与时间的关系
D.02浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年辽宁省开原高中高一下学期第一次月考生物试卷 题型:单选题
图5-C-16中的曲线所不能表达的生物学含义是 ( )
A.光合速率与C02浓度的关系 |
B.细胞质壁分离速度与时间的关系 |
C.发生渗透失水的细胞质量与时间的关系 |
D.02浓度与乳酸菌无氧呼吸强度的关系 |
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