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    4．紫色洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶富含营养物质，如图．以洋葱为材料进行如下实验：
    （1）观察植物细胞的质壁分离和复原的常用材料是（紫色洋葱）鳞片叶外表皮（鳞片叶即可）．提取和分离绿叶中的色素，可选用管状叶作为实验材料．两个实验中所用材料均有颜色，色素的存在部位分别是液泡、叶绿体，为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏，可加入少许碳酸钙．
    （2）观察细胞的有丝分裂，装片制作的操作流程为：取材→解离→漂洗→染色→制片，其中解离的目的是使组织中的细胞相互分离开．观察有丝分裂需找到分生区，该部位细胞与管状叶细胞相比，其主要特点是细胞呈正方形、排列紧密、有的细胞正在分裂．
    （3）用浓度适宜的秋水仙素处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍．那么，用一定时间的低温（如4℃）处理水培养的洋葱根尖（2N=16条）时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究．
    针对以上问题，你作出的假设是低温能诱导染色体加倍．
    你提出此假设的依据是低温能抑制纺锤体的形成．

    分析 紫色洋葱的叶片分两种，一种是管状叶，绿色，可进行光合作用；另一种是鳞片叶，其内外表皮都由一层细胞构成，适于显微镜观察．其外表皮紫色，适于观察质壁分离复原，内表皮浅色，适于观察DNA、RNA在细胞中的分布状况．观察有丝分裂的最佳材料是根尖，一是色浅，无其他色素干扰；二是此处细胞处于分裂周期中，能找到进行分裂的细胞．
    洋葱是比较好的实验材料：
    ①洋葱根尖分生区细胞观察植物细胞的有丝分裂；
    ②洋葱鳞片叶外表皮细胞，色素含量较多，用于观察质壁分离和复原；
    ③洋葱的绿叶做叶绿体中色素的提取和分离实验，叶肉细胞做细胞质流动实验．
    ④洋葱的内表皮细胞颜色浅、由单层细胞构成，适合观察DNA、RNA在细胞中的分布状况．

    解答 解：（1）洋葱鳞片叶外表皮细胞，色素含量较多，用于观察质壁分离和复原．洋葱的绿色管状叶做叶绿体中色素的提取和分离实验．色素可以分布在液泡或叶绿体中．做叶绿体中色素的提取和分离实验中，为防止绿叶中色素在研磨过程中被破坏，可加入少许碳酸钙．
    （2）洋葱根尖分生区细胞呈正方形，排列紧密，是观察有丝分裂的理想材料，该实验装片制作流程是解离、漂洗、染色、制片．解离的目的是使组织中的细胞相互分离开．
    （3）秋水仙素抑制纺锤体的形成，可诱导细胞中染色体数目加倍．为了探究低温能否诱导细胞内染色体加倍呢？可作出低温能诱导染色体加倍的假设．
    故答案为：
    （1）（紫色洋葱）鳞片叶外表皮（鳞片叶即可）     管状叶      液泡、叶绿体       碳酸钙
    （2）漂洗     使组织中的细胞相互分离开     分生      细胞呈正方形、排列紧密、有的细胞正在分裂（只答出两个方面即可）
    （3）低温能诱导染色体加倍         低温能抑制纺锤体的形成

    点评 本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．

    练习册系列答案
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    14．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，下列实例中能反映该特点的是（　　）
    ①高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合　②变形虫能伸出伪足　③植物根细胞对矿质元素的吸收　④核糖体中合成的蛋白质进入细胞核　⑤白细胞吞噬病菌  ⑥小鼠细胞和人细胞融合．
    A．①②⑤B．①②⑤⑥C．①②③④⑥D．①②③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列生命活动在造血干细胞和浆细胞中均能发生的有（　　）
    ①丙酮酸的生成和分解    ②抗体的合成和分泌
    ③核膜的消失和重建      ④核糖体蛋白基因的转录和翻译．
    A．①②B．③④C．①④D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图甲表示利用溶液培养法栽培某植物的简图，图乙表示该植物光合作用强度与光照强度的关系．请分析回答下列问题：
    （1）若用放射性32P标记培养液中的KH2PO4，则一段时间后在叶肉细胞中能够检测到放射性的结构或物质有ACD．（从下列选项中选择，用序号表示）
    A．核糖核酸   B．脂肪    
    C．ATP      D．高尔基体        E．核糖
    （2）若甲装置不通气，则培养一段时间后发现叶片发黄（此时培养液中不缺Mg2+）．分析其原因可能是缺氧不能进行有氧呼吸，产生能量少，抑制了根对矿质元素的吸收．正常通气状况下，当植物缺乏Mg2+时，图乙中曲线b点位置应右移（填“左移”、“右移”或“不变”）．
    （3）在曲线a点，该植物叶肉细胞中能够产生ATP的部位是细胞质基质、线粒体．
    （4）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，乙图曲线表示该植物在   25℃时光合作用强度与光照强度的关系．若将温度提高到的30℃条件下（原光照强度和CO2浓度不变），理论上图中相应点的移动分别是：
    a点下移（填“上移”、“下移”或“不动”），
    b点右移（填“左移”、“右移”或“不动”），
    d点下移（填“上移”、“下移”或“不动”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．雄激素是睾丸分泌的性激素的统称，其中睾酮的生物活性最强．下图为人体内睾酮（T）的调节机制示意图．

    （1）睾丸分泌睾酮的多少受血清中垂体分泌的LH和FSH及器官甲下丘脑分泌的GnRH的调节．图中①②③④过程体现了雄激素分泌的反馈调节机制．图中各种激素通过体液运输到靶细胞所在位置，并与靶细胞相应的受体结合，完成信息传递后，这些激素就会被灭活，以维持内环境中激素作用的稳态．
    （2）研究表明，雄激素是前列腺上皮细胞增殖所必需的．患有前列腺癌的个体其体内雄激素含量异常，从而导致前列腺上皮细胞的恶性增殖．临床上常用的治疗前列腺癌的方法之一“雄激素消除疗法”主要是减少雄激素，具体方法可以是利用药物分解患者体内多余的雄激素，也可以采用药物减少（抑制）促性腺激素释放激素的分泌的方法，最终达到抑制前列腺上皮细胞增殖的目的．
    （3）科学家近期发现，如果患者体内某种原癌基因过量表达，“雄激素消除疗法”就会失去疗效．据此推断，导致该治疗方法失效的主要原因是患者体内前列腺癌细胞的增殖可能已经不依赖（依赖、不依赖）雄激素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某研究小组中进行某植物的栽培试验，图1表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下测得的温度-光合、呼吸曲线；图2为在恒温密闭玻璃温室中，连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率变化曲线；图3为适宜CO2浓度条件下，温度和光照强度对该植物的CO2吸收速率的影响曲线．请结合图象分析回答下列问题：

    （1）图1中的虚线表示呼吸速率随温度变化的情况．当温度达到55℃时，植物不再进行光合作用．
    （2）图1中，40℃与60℃时，CO2的吸收量均为0，二者的区别是前者光合速率等于呼吸速率，后者光合速率和呼吸速率均为0（植物死亡）．在温度为30℃时，叶肉细胞内的[H]用于与O2结合形成水、还原三碳化合物（C3）．
    （3）图2中光合速率和呼吸速率相等的时间点有4个，实验开始3h内叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体，而在6h时叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，在18h时叶肉细胞中CO2的移动方向为由线粒体到叶绿体，在30h时叶绿体内的ATP的移动方向是由类囊体薄膜到叶绿体基质．
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    （5）图3中影响CO2吸收速率的因素有光照强度和温度，图3中E点时，25℃条件下产生的氧气量大于（填“等于”、“大于”或“小于”）15℃条件下产生的氧气量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
    B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
    C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
    D．酶只有在生物体内才能起催化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图分别表示两个不同的人工生态农业模式图，据图分析回答：

    （1）生态系统能量流动具有单向流动，逐级递减的特点．如甲所示，人的食物$\frac{2}{3}$来自于农作物，$\frac{1}{3}$来自于家禽家畜，若人体重增加300克，则最少要消耗农作物3500克．
    （2）从能量角度分析 设计乙人工生态系统的目的是调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分．在生态系统的组成成份中，沼气池中的生物属于分解者．乙中“管道”可为农作物生长提供C02．
    （3）估算大棚中某种双子叶杂草的种群密度时，最常用的方法是样方法，相对于自然生态系统，乙抵抗力稳定性较低的原因是生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述中，错误的是（　　）
    A．正确地选用豌豆作为实验材料
    B．科学地设计实验程序
    C．运用统计学方法分析实验结果
    D．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状

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