A. | 甲图D与B间不能直接进行物质交换,D与A之间才能直接进行物质交换 | |
B. | 因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是丙图中的B所处的营养级 | |
C. | 从研究内容来看,甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平 | |
D. | 乙图中B取食A占的比例由$\frac{1}{2}$调整为$\frac{5}{6}$,则A供养的B数量是原来的2.2倍(能量传递效率按10%计算) |
分析 1、分析图形:
分析甲图:甲图代表人体液中物质交换示意图,其中A为组织液、B为淋巴、C为血浆、D为细胞内液.
分析乙图:乙图代表食物网中能量流动示意图,其中A为生产者、B和C为消费者.
分析丙图:丙图代表生态系统碳循环的示意图,其中A为生产者、B为分解者、C为消费者、D为大气中的二氧化碳库.
2、计算y和x的关系:已知高营养级的能量,求低营养级能量时:(1)需最多能量:按10%计算;(2)需最少能量:按20%计算.
乙图中B从上一营养级获得的能量中,当A占的比例为$\frac{1}{2}$时,则C占的比例为$\frac{1}{2}$.B体重增加x,至少需要A的量为y,按照能量传递效率10%计算,从A→C→B这条食物链,需要A的量为$\frac{1}{2}$x÷10%÷10%,即50x;按照A→B这条食物链,需要A的量为$\frac{1}{2}$x÷10%,即5x,则总共消耗A的量y=55x.同理,当A占的比例为$\frac{5}{6}$时,则C占的比例为$\frac{1}{6}$.则总共消耗A的量y=$\frac{150}{6}$x.则A供养的B数量是原来的55x÷$\frac{150}{6}$x=2.2.
解答 解:A、甲图中D为细胞内液,B为淋巴,其中淋巴细胞的细胞内液可以与淋巴之间直接进行物质交换,A错误;
B、图丙中B是分解者,不参与食物链的组成,因捕食关系而建立的食物链中,B错误;
C、乙表示食物链,只包含生产者和消费者,还缺少分解者,因此不能构成群落;丙包括了无机环境属于生态系统,C错误;
D、乙图中B从上一营养级获得的能量中,当为$\frac{1}{2}$时,则总共消耗A的量y=55x,当为$\frac{5}{6}$时,y=$\frac{150}{6}$x,则A供养的B数量是原来的2.2倍,D正确;
故选:D.
点评 本题结合概念图,考查内环境组成、生态系统的能量流动、生态系统的物质循环,要求考生识记人体体液的组成及各组成成分之间的关系,能准确判断甲图中各字母的名称;掌握生态系统的能量流动,能利用能量传递效率进行相关计算;掌握生态系统的物质循环,能准确判断丙图各字母的名称.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
1 | 蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) |
X | 61 | 0 | 39 |
Y | 67 | 20 | 微量 |
Z | 59 | 41 | 0 |
A. | X的形成与核仁有关 | B. | Y具有双层膜结构 | ||
C. | Z可能与蛋白质的分泌有关 | D. | X、Y、Z均可用光学显微镜观察到 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫色糯性玉米种子培育出植株 | |
B. | 壁虎断尾长出新的尾巴 | |
C. | 棉花花粉进行花药离体培养形成幼苗 | |
D. | 利用植物组织培养技术大量制备紫草素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆只有一对相对性状,容易研究 | |
B. | 豌豆具有易于区分性状 | |
C. | 豌豆是自花传粉,而且是闭花受粉的植物 | |
D. | 豌豆在自然状态下一般都是纯种,用来做人工杂交实验,结果可靠,又容易分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查培养液中酵母菌数量的方法是取样器取样法,应先盖盖玻片,再在其边缘滴加培养液让其自行渗入 | |
B. | 低温诱导染色体加倍实验中,卡诺氏液的作用是固定细胞形态 | |
C. | 用纸层析法分离色素时在层析液中溶解度最大的色素在滤纸条上呈现蓝绿色 | |
D. | 观察核酸在细胞中分布实验和促胰液素发现实验中,盐酸的作用原理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性 | |
B. | 培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段 | |
C. | 实验结果表明茎尖越小脱毒率越高,成苗率越低 | |
D. | 根据本实验,培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.27mm |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽皖江域示范高中高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人的神经系统中,有些神经细胞既能产生和传导兴奋,又能合成与分泌激素。这些细胞位于( )
A.大脑皮层
B.下丘脑
C.脑干
D.脊髓
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省江南十校新高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列相关说法正确的是 ( )
A.六倍体普通小麦的配子发育成的个体体细胞中含有三个染色体组称为三倍体
B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
C.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制着丝点断裂
D.在有丝分裂和减数分裂过程中,非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异
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