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如图表示的是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图回答:

(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有
 

(2)胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰高血糖素,其中
 
可通过图示过程,参与物质代谢的调节.
(3)若分泌细胞为下丘脑细胞,那么靶细胞则有
 
细胞.
(4)如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:据图分析,通过体液的作用来完成的间接交流;如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞.
下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
解答: 解:(1)据图分析,分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合,原因是靶细胞膜上有与分泌物特异性结合的糖蛋白.
(2)由图可知,分泌细胞分泌的物质通过体液运输,所以分泌物质是激素,既胰高血糖素通过图示过程调节物质代谢.
(3)下丘脑细胞能分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素,其中促甲状腺激素释放激素作用于垂体,抗利尿激素作用于肾小管和集合管.
(4)当体内甲状腺激素含量升高时,会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动,则分泌细胞为甲状腺细胞,垂体细胞是靶细胞.
故答案为:
(1)与分泌物特异性结合的糖蛋白          
(2)胰高血糖素     
(3)垂体细胞、肾小管和集合管
(4)能  当体内甲状腺激素含量升高时,会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动
点评:本题考查体液调节在稳态中的作用,考查学生分析图形的能力,并能运用所学知识解决相关问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学是一门实验性很强的学科,在以下叙述的生物实验及方法是不正确(  )
A、选择高倍光学显微镜即可观察到细胞膜具有暗-亮-暗三层结构
B、研究氧气浓度对植物细胞呼吸的影响时应分别在黑暗和光照条件下进行
C、探究光照强度对水生植物的影响时,可选择不同强度光照和一套实验装置进行
D、用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条,生根数量可能相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系,其中a、b表示有机小分子物质,A、B、X代表有机大分子物质,虚线表示遗传信息的流动方向.请据图分析回答:

(1)b的分子结构通式可表示为
 

(2)B可分为B1、B2、B3等,其原因是:从b分析是由于
 
;从A分析是因为
 
.B2在催化生物体内的生化反应时所具有的特性是
 
 

(3)与合成B3有关的A片段在人体的肝细胞中是否存在?
 
.原因是每一个体细胞中
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成生物体某蛋白质的20种氨基酸的平均相对分子质量为128,则由100个氨基酸构成的含2条多肽链的蛋白质,其分子量为(  )
A、12800B、11018
C、11036D、8800

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科目:高中生物 来源: 题型:

霍乱弧菌会引起人类患霍乱病,主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染,它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌,严重者上吐下泻,导致脱水和代谢性酸中毒,甚至休克死亡.患过霍乱的人可获得长久的免疫力,再感染的较为少见.有研究小组做了以下两个实验.
实验一:
第一步:取未受感染的体重相同的小鼠三只,标为1、2、3号,都摘除胸腺并用大剂量X射线照射;
第二步:分别接种等量的霍乱弧菌疫苗,测定并确定没有了免疫力(无抗体产生);
第三步:分别向1、2、3号小鼠体内注射等量的新鲜T淋巴细胞液、新鲜B淋巴细胞液、新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液;
第四步:分别向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗;
第五步:在相同条件下饲养20天后,分别测定三只小鼠体内血清抗体的含量.
实验二:向健康正常的实验小鼠注射毒性弱的霍乱菌苗,这些小鼠感染后没有发病.四天后,对实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂,一段时间后实验小鼠全部正常生活.
请分析回答下列问题:
(1)实验一的检测结果是3号小鼠体内血清抗体含量最多,这说明
 

(2)实验一第二步的目的和意义是:
 

(3)实验二中毒性弱的霍乱菌苗进入小体内作为
 
起作用,使其体内产生了相应的免疫活性物质,该过程曾出现如图
 
(填A或B)所示的现象,这种反应属于
 
免疫.

(4)图B所示细胞的名称是
 
,它是由
 
细胞增殖分化而来.
(5)实验二中向实验小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后没有发病,但会在实验小鼠体内发生一系列重要的生理反应,其中主要的是
 

(6)你认为要使实验二更具说服力,应补充的实验操作是
 

(7)要防止霍乱病的发生和传染,你可做到的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述不符合施莱登和施旺建立的细胞学说的是(  )
A、细胞学说主要阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
B、一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
C、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
D、新细胞可以从老细胞中产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

取经过编号的5支试管,分别加入2mL 0.5mol/L的H2O2溶液,进行如下实验(见下表),实验结果不能说明的是(  )
试管编号12345
加入物质适量唾液锈铁钉生土豆块熟土豆块生土豆块、稀盐酸
实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡
A、1号和3号对照说明酶有专一性
B、3号和4号对照说明酶的活性受温度的影响
C、4号和5号对照说明酶的活性受pH的影响
D、实验结果还可以用卫生香的复燃情况进行判断

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科目:高中生物 来源: 题型:

元素和化合物是细胞的物质基础,下列叙述正确的是(  )
A、核糖体、ATP和染色体中含有的五碳糖都是核糖
B、磷脂、质粒都含有的元素是C、H、O、N、P
C、氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢来源于氨基,氧来源于羧基
D、ATP中的“A”不代表腺嘌呤,而“T”则代表胸腺嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:

连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是(  )
A、生产者和非生物成分
B、生产者和分解者
C、消费者和非生物成分
D、生产者和消费者

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