A. | 生物进化的原因 | B. | 遗传和变异的本质 | ||
C. | 生物多样性的原因 | D. | 现存生物适应性的原因 |
分析 自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
由于受当时科学发展水平的限制,达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释,同时他对生物进化的解释也局限于个体水平,现代生物进化论中对种群水平及基因水平的研究是对达尔文自然选择学说的修正与发展.
解答 解:A、达尔文认为,自然界中生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体被淘汰,这就是生物进化的原因,A错误;
B、由于受当时科学发展水平的限制,达尔文对遗传和变异的本质还不能做出科学的解释,B正确;
C、生物生存的环境是多种多样的,生物对环境的适应形成了生物的多样性,C错误;
D、达尔文认为,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰掉,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了达尔文自然选择学说的内容,解答本题的关键是掌握自然选择学说的优缺点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相对性状:一种生物的不同性状 | |
B. | 显性性状:两个亲本杂交,子一代中显现出来的性状 | |
C. | 杂合子:含有不同基因组成的生物个体 | |
D. | 等位基因:位于同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③可形成DNA的基本组成单位 | |
B. | ④在基因中的排列顺序包含着遗传信息 | |
C. | DNA复制时解旋酶作用于⑤ | |
D. | DNA连接酶可连接⑤处断裂的化学键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 46、46 | B. | 92、92 | C. | 23、23 | D. | 46、92 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个被32P标记的1对同源染色体的细胞,放在31P的培养液中经两次有丝分裂后,所形成的4个细胞中,每个细胞含32P标记的染色体个数为可能是0、1、2,含有标记细胞数为2、3、4 | |
B. | 在某动物在精子形成过程中,若姐妹染色单体未分离,则可形成染色体组成为XXY的后代 | |
C. | 二倍体动物在细胞正常分裂后期含有10条染色体,则该细胞很可能处于减数第二次分裂的后期或减数第一次分裂的后期 | |
D. | 某二倍体正常分裂中的细胞若含有两条Y染色体,则该细胞一定不可能是初级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③依次为淋巴、血浆、组织液 | |
B. | ①②③④相比,③的蛋白质含量最高 | |
C. | ②中蛋白质异常减少可能导致组织水肿 | |
D. | ①中无机盐浓度过髙时,垂体释放的相关激素会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高二下期中考试生物(文)卷(解析版) 题型:选择题
下图是ATP与ADP之间的转化图,由此可确定 ( )
A. A为ADP,B为ATP
B. 能量1和能量2来源相同
C. 酶1和酶2是同一种酶
D. X1和X2是同一种物质
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